与人类发展中的教育和精神分析有关的方面

Luiza Moura de Souza Azevedo, U. Silva, Michele Aparecida Cerqueira Rodrigues, Simon Marie
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摘要

1 引言:教育与精神分析结合了人类发展的知识,相辅相成。这种结合使我们有可能分析与心理功能、师生关系的动态、学习过程中的愉悦、教育中的治疗方法、语言以及其他方面有关的问题。目的:分析精神分析与教育之间的联系,因为这有助于了解学生在不同发展阶段的行为。方法:研究采用文献综述式的定性方法,以弗洛伊德和该领域其他学者的理论思想为基 础,突出 "精神分析"、"移情"、"教育 "和 "整体发展 "等基本概念。结果:结果表明,精神分析方法对教师来说是一种宝贵的工具。精神分析强调学生的学习受师生关系构建的影响,克服了传统的教学尝试。结论:因此,在只关注教师实践活动的情况下,重点在于互动和共享经验。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Aspectos relacionados à Educação e à Psicanálise no desenvolvimento humano
  1   Introdução: A Educação e a Psicanálise se complementam, ao unir seus conhecimentos sobre o desenvolvimento humano. Essa interface possibilita a análise de questões relacionadas ao funcionamento psíquico, à dinâmica na relação aluno-professor, ao prazer no processo de aprendizagem, à abordagem terapêutica na Educação, à linguagem, entre outros aspectos. Objetivo: Analisar a interface entre a psicanálise e a educação, considerando que essa possibilita compreender as ações do aluno nas diferentes fases de seu desenvolvimento. Método: A pesquisa foi construída a partir de uma abordagem qualitativa, do tipo revisão de literatura, com base nas ideias teóricas de Freud e de outros estudiosos da área, destacando conceitos fundamentais como: “psicanálise”, “transferência”, “educação” e “desenvolvimento integral”. Resultados: Os resultados apontam que a abordagem psicanalítica é uma ferramenta valiosa para os professores. A psicanálise destaca que o aprendizado do aluno é influenciado pela construção da relação entre aluno e professor, superando as tentativas tradicionais de ensino. Conclusões: Portanto, com foco apenas nas atividades práticas do professor, a ênfase recai na interação e na experiência compartilhada.
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