{"title":"教学词缀对达玛尔大学文学院学生词汇量发展的影响","authors":"عفاف محمد السقاف, محمد عبده المخلافي","doi":"10.59628/jhs.v2i2.832","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"سعت هذه الدراسة إلى التحقق من: أ) إلى أي مدى تؤثر الزوائد الصرفية في تطوير مفردات الطلاب ب) هل تؤدي عملية تدريس الزوائد الصرفية باللغة الإنجليزية إلى تعزيز معرفة المفردات بين متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية؟ وكان المشاركون في هذه الدراسة اثنان وأربعون طالبا. وهم طلاب السنة الثانية المسجلين في بكالوريوس الآداب بجامعة ذمار في اليمن في العام الدراسي 2022/2023. للإجابة على أسئلة هذه الدراسة كان لا بد من جمع البيانات المتعلقة بمفردات المشاركين وتأثرها بالزوائد الصرفية. تم جمع البيانات عن طريق الاختبار, وتشير نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (≥ 0.05) بين متوسطات درجات طلاب المجموعتين (التجريبية والضابطة) في التطبيق البعدي لاختبار المفردات لصالح طلاب المجموعة التجريبية، ويمكن أن يعزى هذا الاختلاف إلى الطريقة التدريسية المستخدمة (البرنامج المقترح) والتي أدت إلى تنمية مفردات المشاركين، ومن خلال برنامج تدريس الزوائد الصرفية لوحظ أن البرنامج كان ممتعاً ومفيد للغاية, لقد زودت وعي المتعلمين بالقواعد الصرفية وزادت من مفردات الطلاب أيضًا.","PeriodicalId":504291,"journal":{"name":"مجلة جامعة صنعاء للعلوم الإنسانية","volume":"59 13","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-05-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"The Effectiveness of Teaching Affixes on Developing Vocabulary among the Students of the Faculty of Arts, Dhamar University\",\"authors\":\"عفاف محمد السقاف, محمد عبده المخلافي\",\"doi\":\"10.59628/jhs.v2i2.832\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"سعت هذه الدراسة إلى التحقق من: أ) إلى أي مدى تؤثر الزوائد الصرفية في تطوير مفردات الطلاب ب) هل تؤدي عملية تدريس الزوائد الصرفية باللغة الإنجليزية إلى تعزيز معرفة المفردات بين متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية؟ وكان المشاركون في هذه الدراسة اثنان وأربعون طالبا. وهم طلاب السنة الثانية المسجلين في بكالوريوس الآداب بجامعة ذمار في اليمن في العام الدراسي 2022/2023. للإجابة على أسئلة هذه الدراسة كان لا بد من جمع البيانات المتعلقة بمفردات المشاركين وتأثرها بالزوائد الصرفية. تم جمع البيانات عن طريق الاختبار, وتشير نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (≥ 0.05) بين متوسطات درجات طلاب المجموعتين (التجريبية والضابطة) في التطبيق البعدي لاختبار المفردات لصالح طلاب المجموعة التجريبية، ويمكن أن يعزى هذا الاختلاف إلى الطريقة التدريسية المستخدمة (البرنامج المقترح) والتي أدت إلى تنمية مفردات المشاركين، ومن خلال برنامج تدريس الزوائد الصرفية لوحظ أن البرنامج كان ممتعاً ومفيد للغاية, لقد زودت وعي المتعلمين بالقواعد الصرفية وزادت من مفردات الطلاب أيضًا.\",\"PeriodicalId\":504291,\"journal\":{\"name\":\"مجلة جامعة صنعاء للعلوم الإنسانية\",\"volume\":\"59 13\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2024-05-06\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"مجلة جامعة صنعاء للعلوم الإنسانية\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.59628/jhs.v2i2.832\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"مجلة جامعة صنعاء للعلوم الإنسانية","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.59628/jhs.v2i2.832","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
The Effectiveness of Teaching Affixes on Developing Vocabulary among the Students of the Faculty of Arts, Dhamar University
سعت هذه الدراسة إلى التحقق من: أ) إلى أي مدى تؤثر الزوائد الصرفية في تطوير مفردات الطلاب ب) هل تؤدي عملية تدريس الزوائد الصرفية باللغة الإنجليزية إلى تعزيز معرفة المفردات بين متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية؟ وكان المشاركون في هذه الدراسة اثنان وأربعون طالبا. وهم طلاب السنة الثانية المسجلين في بكالوريوس الآداب بجامعة ذمار في اليمن في العام الدراسي 2022/2023. للإجابة على أسئلة هذه الدراسة كان لا بد من جمع البيانات المتعلقة بمفردات المشاركين وتأثرها بالزوائد الصرفية. تم جمع البيانات عن طريق الاختبار, وتشير نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (≥ 0.05) بين متوسطات درجات طلاب المجموعتين (التجريبية والضابطة) في التطبيق البعدي لاختبار المفردات لصالح طلاب المجموعة التجريبية، ويمكن أن يعزى هذا الاختلاف إلى الطريقة التدريسية المستخدمة (البرنامج المقترح) والتي أدت إلى تنمية مفردات المشاركين، ومن خلال برنامج تدريس الزوائد الصرفية لوحظ أن البرنامج كان ممتعاً ومفيد للغاية, لقد زودت وعي المتعلمين بالقواعد الصرفية وزادت من مفردات الطلاب أيضًا.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
