{"title":"启发式帮助或 \"必要之恶\"，即实习学生中的教育学学生","authors":"Iwona Zychowicz","doi":"10.18290/rped24161.9","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Artykuł jest kontynuacją zainteresowań autorki kondycją szkół wyższych w Polsce, ich socjalizującej roli oraz jakością oferty edukacyjnej w kontekście kształtowania kompetencji pożądanych i oczekiwanych społecznie. Artykuł referuje wycinek badań nad kształtowaniem się kompetencji przyszłych pedagogów podczas praktyk studenckich. Pokazano tu opinie studentów i opiekunów praktyk.","PeriodicalId":498958,"journal":{"name":"Roczniki Pedagogiczne","volume":"50 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-04-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Inspirująca pomoc czy „zło konieczne”, czyli student pedagogiki na praktykach studenckich\",\"authors\":\"Iwona Zychowicz\",\"doi\":\"10.18290/rped24161.9\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Artykuł jest kontynuacją zainteresowań autorki kondycją szkół wyższych w Polsce, ich socjalizującej roli oraz jakością oferty edukacyjnej w kontekście kształtowania kompetencji pożądanych i oczekiwanych społecznie. Artykuł referuje wycinek badań nad kształtowaniem się kompetencji przyszłych pedagogów podczas praktyk studenckich. Pokazano tu opinie studentów i opiekunów praktyk.\",\"PeriodicalId\":498958,\"journal\":{\"name\":\"Roczniki Pedagogiczne\",\"volume\":\"50 2\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2024-04-17\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Roczniki Pedagogiczne\",\"FirstCategoryId\":\"0\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.18290/rped24161.9\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Roczniki Pedagogiczne","FirstCategoryId":"0","ListUrlMain":"https://doi.org/10.18290/rped24161.9","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
Inspirująca pomoc czy „zło konieczne”, czyli student pedagogiki na praktykach studenckich
Artykuł jest kontynuacją zainteresowań autorki kondycją szkół wyższych w Polsce, ich socjalizującej roli oraz jakością oferty edukacyjnej w kontekście kształtowania kompetencji pożądanych i oczekiwanych społecznie. Artykuł referuje wycinek badań nad kształtowaniem się kompetencji przyszłych pedagogów podczas praktyk studenckich. Pokazano tu opinie studentów i opiekunów praktyk.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
