情绪认知调节和学业坚持对预测赫勒万大学教育学院学生学业拖延的相对贡献

{"title":"情绪认知调节和学业坚持对预测赫勒万大学教育学院学生学业拖延的相对贡献","authors":"هالة السيد فرحات علي, عبد القادر عبد الغفار, سماح محمود إبراهيم","doi":"10.21608/jsu.2024.343787","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"","PeriodicalId":339201,"journal":{"name":"مجلة دراسات تربوية واجتماعية","volume":"7 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"الإسهام النسبي للتنظيم المعرفي الانفعالي والمثابرة الأكاديمية في التنبؤ بالتسويف الأكاديمي لدي طلاب كلية التربية جامعة حلوان\",\"authors\":\"هالة السيد فرحات علي, عبد القادر عبد الغفار, سماح محمود إبراهيم\",\"doi\":\"10.21608/jsu.2024.343787\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"\",\"PeriodicalId\":339201,\"journal\":{\"name\":\"مجلة دراسات تربوية واجتماعية\",\"volume\":\"7 3\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2024-01-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"مجلة دراسات تربوية واجتماعية\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.21608/jsu.2024.343787\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"مجلة دراسات تربوية واجتماعية","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21608/jsu.2024.343787","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}