初等教育最后几年公立学校的专业伙伴关系:当前现实的必要行动

Felipe Reis Pereira, Danielle da Silva Pinheiro Wellichan, Fernanda de Carvalho Gejão, Nathália Medina Garcia
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摘要

当今的教育面临着重大挑战,暴力就是其中之一。无论是哪种类型的暴力,都会危及学习、师生关系和整个学校社区。在这一背景下,学校正在寻求能够预防、缓和和克服这种情况的行动,为此,建立合作伙伴关系已变得至关重要。以下经验报告的目的是分享一所公立小学--毕业班--在合作心理学家的帮助下采取的应对暴力和非暴力交流的措施。通过动态和辩论的小组活动,专业人员采取了必要的干预措施,让学生参与其中,促进对话和反思。结果表明,学生因多种因素而变得软弱,这会导致攻击性态度,给整个学校社区带来许多痛苦。结论是,显然有必要改变现实,这是每所学校的责任和承诺,而参与式管理可以直接促 进变革,为学习和共同生活提供更安全的环境。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Parcerias profissionais em uma escola pública dos anos finais do ensino fundamental: ações necessárias para a realidade atual
A Educação na atualidade tem sido alvo de grandes desafios e a violência tem sido um deles. Independentemente do tipo, ela compromete o aprendizado, as relações entre professores, estudantes e a comunidade escolar como um todo. Com este cenário, as escolas estão buscando ações que possam prevenir, amenizar e superar tais momentos e, para isso, estabelecer parcerias tornou-se essencial. Assim, objetivou-se compartilhar no relato de experiência a seguir, as medidas realizadas em uma escola pública de ensino fundamental - anos finais, que realizou com o auxílio de psicólogos parceiros, ações de enfrentamento à violência e comunicação não violenta. Por meio de atividades em grupo com dinâmicas e debates, os profissionais realizaram intervenções necessárias envolvendo estudantes e promovendo a conversa e a reflexão. Os resultados mostraram que estudantes estão fragilizados devido a inúmeros fatores e isso pode ocasionar atitudes agressivas e de muito sofrimento em toda comunidade escolar. Conclui-se que existe uma necessidade evidente em modificar a realidade como dever e compromisso de cada escola e uma gestão participativa pode contribuir diretamente para transformar e proporcionar ambientes mais seguros para o aprendizado e a convivência.
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