从教师的角度看麦加中学心理和社会学习阶段在教育过程中使用电子博客的现实情况

مجلة المناهج وطرق التدريس Pub Date : 2024-01-30 DOI:10.26389/ajsrp.q070923

شروق سالم الزهراني

{"title":"从教师的角度看麦加中学心理和社会学习阶段在教育过程中使用电子博客的现实情况","authors":"شروق سالم الزهراني","doi":"10.26389/ajsrp.q070923","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن واقع ومعوقات توظيف التدوين الإلكتروني متعدد الوسائط في العملية التعليمية من وجهة نظر المعلمات في مقرر الدراسات النفسية والاجتماعية للمرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة. ولتحقيق هدف الدراسة اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي من خلال جمع بيانات الدراسة باستخدام أداة الاستبانة والتي تكونت من (22) فقرة موزعة على محورين وهما الأول: واقع استخدام التدوين الإلكتروني متعدد الوسائط والثاني: معوقات استخدام التدوين الإلكتروني متعدد الوسائط. إذا طُبِّقت على عينة عشوائية بلغ عددهن (50) معلمة من معلمات مقرر الدراسات النفسية والاجتماعية في عدة مدراس بمدينة مكة المكرمة. وبعد جمع بيانات الدراسة تم الاعتماد على عددٍ من الأســـاليب الإحصــــــائية لمعالجة البيانات وتحليلها، وكشفت نتائج تحليل البيانات عن درجة عالية في المتوسط العام لتطبيق التدوين الإلكتروني متعدد الوسائط مع الطالبات المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمات، كما أظهرت نتائج أن المتوسط الحسابي لمحور المعوقات كان (3.69) مما يشير إلى وجود عوائق تحد من استخدام التدوين الإلكتروني مع الطالبات متمثلة في: قلة الدورات التدريبية للمعلمات لتصميم وإنتاج التدوينات الإلكترونية، قلة التدوينات الإلكترونية المنتجة بمعايير تصميم وإنتاج تناسب طالبات الصف الثالث الثانوي، وقلة المتخصصين في تصميم وإنتاج التدوينات الإلكترونية يحد من الاستفادة منها في تعليم الطالبات المرحلة الثانوية.","PeriodicalId":471444,"journal":{"name":"مجلة المناهج وطرق التدريس","volume":"160 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-01-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"The reality of the use of electronic blogging in the educational process from the point of view of teachers during psychological and social studies for the secondary stage in Makkah\",\"authors\":\"شروق سالم الزهراني\",\"doi\":\"10.26389/ajsrp.q070923\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن واقع ومعوقات توظيف التدوين الإلكتروني متعدد الوسائط في العملية التعليمية من وجهة نظر المعلمات في مقرر الدراسات النفسية والاجتماعية للمرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة. ولتحقيق هدف الدراسة اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي من خلال جمع بيانات الدراسة باستخدام أداة الاستبانة والتي تكونت من (22) فقرة موزعة على محورين وهما الأول: واقع استخدام التدوين الإلكتروني متعدد الوسائط والثاني: معوقات استخدام التدوين الإلكتروني متعدد الوسائط. إذا طُبِّقت على عينة عشوائية بلغ عددهن (50) معلمة من معلمات مقرر الدراسات النفسية والاجتماعية في عدة مدراس بمدينة مكة المكرمة. وبعد جمع بيانات الدراسة تم الاعتماد على عددٍ من الأســـاليب الإحصــــــائية لمعالجة البيانات وتحليلها، وكشفت نتائج تحليل البيانات عن درجة عالية في المتوسط العام لتطبيق التدوين الإلكتروني متعدد الوسائط مع الطالبات المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمات، كما أظهرت نتائج أن المتوسط الحسابي لمحور المعوقات كان (3.69) مما يشير إلى وجود عوائق تحد من استخدام التدوين الإلكتروني مع الطالبات متمثلة في: قلة الدورات التدريبية للمعلمات لتصميم وإنتاج التدوينات الإلكترونية، قلة التدوينات الإلكترونية المنتجة بمعايير تصميم وإنتاج تناسب طالبات الصف الثالث الثانوي، وقلة المتخصصين في تصميم وإنتاج التدوينات الإلكترونية يحد من الاستفادة منها في تعليم الطالبات المرحلة الثانوية.\",\"PeriodicalId\":471444,\"journal\":{\"name\":\"مجلة المناهج وطرق التدريس\",\"volume\":\"160 \",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2024-01-30\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"مجلة المناهج وطرق التدريس\",\"FirstCategoryId\":\"0\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.26389/ajsrp.q070923\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"مجلة المناهج وطرق التدريس","FirstCategoryId":"0","ListUrlMain":"https://doi.org/10.26389/ajsrp.q070923","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

本研究旨在从麦加 Al-Mukarramah 中学心理和社会研究课程女教师的角度，揭示在教育过程中使用多媒体博客的现实情况和障碍。为了达到研究目的，研究人员采用了描述-分析方法，使用问卷工具收集研究数据，问卷包括（22）个段落，分布在两个轴心：第一轴心：使用多媒体博客的现实情况；第二轴心：使用多媒体博客的障碍：使用多媒体电子博客的障碍。调查问卷的随机抽样对象是麦加 Al-Mukarramah 的几所学校中心理和社会研究课程的（50 名）女教师。收集研究数据后，使用了多种统计方法对数据进行处理和分析，数据分析结果显示，从教师的角度来看，中学生应用多媒体电子博客的总体平均程度较高，结果显示障碍轴的算术平均值为（3. 69），表明存在障碍。69），表明存在限制女生使用电子博客的障碍，即缺乏教师设计和制作电子博客的培训课程，缺乏适合三年级学生设计和制作标准的电子博客，缺乏设计和制作电子博客的专家，这些都限制了电子博客在中学生教学中的应用。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

The reality of the use of electronic blogging in the educational process from the point of view of teachers during psychological and social studies for the secondary stage in Makkah

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن واقع ومعوقات توظيف التدوين الإلكتروني متعدد الوسائط في العملية التعليمية من وجهة نظر المعلمات في مقرر الدراسات النفسية والاجتماعية للمرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة. ولتحقيق هدف الدراسة اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي من خلال جمع بيانات الدراسة باستخدام أداة الاستبانة والتي تكونت من (22) فقرة موزعة على محورين وهما الأول: واقع استخدام التدوين الإلكتروني متعدد الوسائط والثاني: معوقات استخدام التدوين الإلكتروني متعدد الوسائط. إذا طُبِّقت على عينة عشوائية بلغ عددهن (50) معلمة من معلمات مقرر الدراسات النفسية والاجتماعية في عدة مدراس بمدينة مكة المكرمة. وبعد جمع بيانات الدراسة تم الاعتماد على عددٍ من الأســـاليب الإحصــــــائية لمعالجة البيانات وتحليلها، وكشفت نتائج تحليل البيانات عن درجة عالية في المتوسط العام لتطبيق التدوين الإلكتروني متعدد الوسائط مع الطالبات المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمات، كما أظهرت نتائج أن المتوسط الحسابي لمحور المعوقات كان (3.69) مما يشير إلى وجود عوائق تحد من استخدام التدوين الإلكتروني مع الطالبات متمثلة في: قلة الدورات التدريبية للمعلمات لتصميم وإنتاج التدوينات الإلكترونية، قلة التدوينات الإلكترونية المنتجة بمعايير تصميم وإنتاج تناسب طالبات الصف الثالث الثانوي، وقلة المتخصصين في تصميم وإنتاج التدوينات الإلكترونية يحد من الاستفادة منها في تعليم الطالبات المرحلة الثانوية.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

مجلة المناهج وطرق التدريس

自引率

0.00%

发文量