中国大陆、香港和澳门音乐课程标准分析比较研究

Seng I Ling
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摘要

本研究旨在分析和比较中国大陆、香港特别行政区和澳门特别行政区的最新音乐课程标准。三种音乐课程标准采用了不同的策略来推进艺术教育。中国《义务教育艺术课程标准(2022年版)》对艺术教育进行了全面的设计,并采用了香港《艺术教育学习领域课程指引(小学一至中六年级,2017年)》和澳门《基本学业成就条件(音乐)》的跨学科方式。本研究通过比较研究,客观分析了不同地区所采取的教育政策目标,比较了近年教育文件中的课程框架学习目标,分析了中国大陆音乐课程标准中的 "核心素养 "在香港是隐性的。澳门的音乐课程标准 "以美育人,以文化人 "是中国三个地区课程标准的核心,强调学习中国传统音乐文化对加强文化认同和跨学科学习的重要性。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
중국 본토, 홍콩, 마카오의 음악 커리큘럼 표준 분석 비교 연구
본 연구의 목적은 중국 본토, 홍콩 SAR 및 마카오 SA의 최신 음악 커리큘럼 표준을 분석하고 비교하는데 중점을 둔다. 세 가지 음악 커리큘럼 표준에 따라 예술 교육을 촉진하기 위해 다양한 전략이 사용된다. 중국의 의무 교육 예술 커리큘럼 표준 (2022년 판)은 예술교육을 위한 포괄적인 설계를 채택하고, 홍콩 예술 교육 학습 영역 커리큘럼 가이드 (초등1~중등6, 2017)의 학제간 접근 방식과 마카오의 기본 학업 성취 조건(음악)을 채택한다. 본 연구는 비교 연구를 통해 다양한 지역에서 취하는 교육 정책 목표를 객관적으로 분석하고, 최근 교육 문서에 커리큘럼 프레임 워크 학습 목표를 비교하며, 중국 본토 음악 커리큘럼 표준의 “핵심 역량”이 홍콩에 숨겨져 있음을 분석한다. 마카오의 음악 표준인 “미학으로 사람을 교육하고 문화로 사람을 교육한다”는 중국 3개 지역 커리큘럼 표준의 핵심으로, 문화적 정체성과 학제간 학습을 강화하기 위해 중국 전통 음악 문화를 배우는 것이 중요하다는 점을 강조한다.
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