文献研究:高中生数学学习媒体的选择

Adinda Cahyani, Meiliasari Meiliasari, Wahdani Rahayu, Flavia Aurelia Hidajat
{"title":"文献研究:高中生数学学习媒体的选择","authors":"Adinda Cahyani, Meiliasari Meiliasari, Wahdani Rahayu, Flavia Aurelia Hidajat","doi":"10.21009/jrpmj.v6i1.290238","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Salah satu faktor yang menentukan keberhasilan pembelajaran matematika adalah media pembelajaran yang digunakan. Media pembelajaran dapat membantu siswa untuk membuat matematika abstrak menjadi dapat dipahami oleh siswa. Selain media, pembelajaran bermakna merupakan pembelajaran yang disesuaikan dengan perkembangan kognitif siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Systematic Literature Review (SLR). Pengumpulan data dilakukan dengan mendokumentasikan dan mereview semua artikel yang berkaitan dengan pendidikan matematika dari tahun 2010 hingga 2020. Sebanyak 20 artikel jurnal nasional dan internasional terakreditasi digunakan dalam penelitian ini, yang diperoleh dari Google Scholar, Research Gate, SINTA, Scopus, dan Taylor & Francis. Berdasarkan penelitian ini, ditemukan bahwa media pembelajaran dapat membantu siswa untuk membuat matematika yang abstrak menjadi lebih konkret. Selain itu, pembelajaran yang bermakna adalah pembelajaran yang disesuaikan dengan perkembangan kognitif siswa. Penggunaan media pembelajaran yang sesuai dengan tingkat kognitif siswa SMA menjadi salah satu alternatif pembelajaran matematika, seperti penggunaan multimedia interaktif, media interaktif edpuzzle, serta penggunaan media pembelajaran geogebra untuk membantu konsep abstrak menjadi konkret sehingga dipahami oleh siswa. Diharapkan guru dalam menyampaikan materi pembelajaran memanfaatkan dan menggunakan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika.","PeriodicalId":487239,"journal":{"name":"Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-02-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Studi Literatur: Pemilihan Media Pembelajaran Matematika untuk Siswa Sekolah Menengah Atas\",\"authors\":\"Adinda Cahyani, Meiliasari Meiliasari, Wahdani Rahayu, Flavia Aurelia Hidajat\",\"doi\":\"10.21009/jrpmj.v6i1.290238\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Salah satu faktor yang menentukan keberhasilan pembelajaran matematika adalah media pembelajaran yang digunakan. Media pembelajaran dapat membantu siswa untuk membuat matematika abstrak menjadi dapat dipahami oleh siswa. Selain media, pembelajaran bermakna merupakan pembelajaran yang disesuaikan dengan perkembangan kognitif siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Systematic Literature Review (SLR). Pengumpulan data dilakukan dengan mendokumentasikan dan mereview semua artikel yang berkaitan dengan pendidikan matematika dari tahun 2010 hingga 2020. Sebanyak 20 artikel jurnal nasional dan internasional terakreditasi digunakan dalam penelitian ini, yang diperoleh dari Google Scholar, Research Gate, SINTA, Scopus, dan Taylor & Francis. Berdasarkan penelitian ini, ditemukan bahwa media pembelajaran dapat membantu siswa untuk membuat matematika yang abstrak menjadi lebih konkret. Selain itu, pembelajaran yang bermakna adalah pembelajaran yang disesuaikan dengan perkembangan kognitif siswa. Penggunaan media pembelajaran yang sesuai dengan tingkat kognitif siswa SMA menjadi salah satu alternatif pembelajaran matematika, seperti penggunaan multimedia interaktif, media interaktif edpuzzle, serta penggunaan media pembelajaran geogebra untuk membantu konsep abstrak menjadi konkret sehingga dipahami oleh siswa. Diharapkan guru dalam menyampaikan materi pembelajaran memanfaatkan dan menggunakan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika.\",\"PeriodicalId\":487239,\"journal\":{\"name\":\"Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta\",\"volume\":null,\"pages\":null},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2024-02-29\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta\",\"FirstCategoryId\":\"0\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.21009/jrpmj.v6i1.290238\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta","FirstCategoryId":"0","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21009/jrpmj.v6i1.290238","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

摘要

决定数学学习成败的因素之一是所使用的学习媒体。学习媒体可以帮助学生将抽象的数学知识变得通俗易懂。除媒体外,有意义的学习是适应学生认知发展的学习。本研究采用的研究方法是系统文献综述(SLR)。数据收集是通过记录和审查 2010 年至 2020 年所有与数学教育相关的文章来完成的。本研究共使用了 20 篇经认可的国内和国际期刊论文,这些文章来自 Google Scholar、Research Gate、SINTA、Scopus 和 Taylor & Francis。研究发现,学习媒体可以帮助学生将抽象的数学知识具体化。此外,有意义的学习是适应学生认知发展的学习。根据高中生的认知水平使用学习媒体是学习数学的替代方法之一,如使用交互式多媒体、edpuzzle交互式媒体、使用geogebra学习媒体等,帮助抽象概念变得具体,从而被学生理解。希望教师在提供学习材料时利用和使用学习媒体来提高学生的数学学习成绩。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Studi Literatur: Pemilihan Media Pembelajaran Matematika untuk Siswa Sekolah Menengah Atas
Salah satu faktor yang menentukan keberhasilan pembelajaran matematika adalah media pembelajaran yang digunakan. Media pembelajaran dapat membantu siswa untuk membuat matematika abstrak menjadi dapat dipahami oleh siswa. Selain media, pembelajaran bermakna merupakan pembelajaran yang disesuaikan dengan perkembangan kognitif siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Systematic Literature Review (SLR). Pengumpulan data dilakukan dengan mendokumentasikan dan mereview semua artikel yang berkaitan dengan pendidikan matematika dari tahun 2010 hingga 2020. Sebanyak 20 artikel jurnal nasional dan internasional terakreditasi digunakan dalam penelitian ini, yang diperoleh dari Google Scholar, Research Gate, SINTA, Scopus, dan Taylor & Francis. Berdasarkan penelitian ini, ditemukan bahwa media pembelajaran dapat membantu siswa untuk membuat matematika yang abstrak menjadi lebih konkret. Selain itu, pembelajaran yang bermakna adalah pembelajaran yang disesuaikan dengan perkembangan kognitif siswa. Penggunaan media pembelajaran yang sesuai dengan tingkat kognitif siswa SMA menjadi salah satu alternatif pembelajaran matematika, seperti penggunaan multimedia interaktif, media interaktif edpuzzle, serta penggunaan media pembelajaran geogebra untuk membantu konsep abstrak menjadi konkret sehingga dipahami oleh siswa. Diharapkan guru dalam menyampaikan materi pembelajaran memanfaatkan dan menggunakan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术官方微信