Cristiano do Nascimento Siqueira, Laura de Oliveira, Francimar Maria da Silva Costa
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摘要
本文题为Alfabetizar Letrando: o passaporte para a cidadania》，旨在报告在低年级学生的教学和学习过程中，识字和读写能力作为阅读和写作发展的关键因素的含义。这项工作是在书目审查的基础上进行的，具有定性、分析和解释的性质，并得到了处理教育领域相关和基本问题的学者的理论支持。在扫盲和识字的背景下，简要介绍了巴西的扫盲历史，并强调了理解扫盲的重要性，即扫盲是必不可少的，超越了符号的编码和解码；注重社会实践的教学的相关性，以及扫盲教师在本世纪的重要使命。为本研究的构建提供支持的作者包括：玛格达-苏亚雷斯（2015 年）、费雷罗（1985-2017 年）、特贝罗斯基（2000 年）、勒纳（2001 年）、弗莱雷（2008-2022 年）等人，他们的著作都涉及到本主题的重要概念。
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: O PASSAPORTE PARA A CIDADANIA
O referido artigo com o título de: Alfabetizar Letrando: o passaporte para a cidadania, tem como objetivo relatar o que se entende por alfabetização e letramento no processo de ensino e de aprendizagem dos alunos das séries iniciais como elemento crucial para o desenvolvimento da leitura e da escrita. Trata-se de um trabalho pautado na revisão bibliográfica, de natureza qualitativa analítica interpretativa que está respaldada teoricamente por estudiosos que tratam do tema com relevância e fundamental para o campo da área educacional. Dentro do contexto alfabetização e letramento abordou-se, de maneira breve, a história da alfabetização no Brasil; bem como ressaltar a importância de que os mesmos sejam compreendidos essenciais e que estão além da codificação e decodificação de símbolos; a relevância de um ensino que tenha com foco a prática social e, finalizando, a importante missão do professor alfabetizador neste século. Entre os autores que respaldam a construção desta pesquisa estão: Magda Soares, (2015), Ferreiro (1985-2017), Teberosky (2000), Lerner (2001), Freire (2008-2022) entre outros, os quais tratam em suas obras importantes conceitos sobre o tema.
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