{"title":"为 SMP Negeri 14 Kerinci VII 班学生提供的数学学习困难援助 Al-Jabar 材料","authors":"N. Sari, Silvia Neltiana, Putri Yulia","doi":"10.47776/praxis.v2i3.799","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Kegiatan pengabdian yang dilakukan yaitu berupa pendampingan belajar mata pelajaran matematika untuk siswa-siswi kelas VII C pada SMP Negeri 14 Kerinci,tujuan dari kegiatan pendampingan ini yaitu untuk meningkatkan pemahaman, semangat dan antusias siswa-siswi untuk belajar terkhususnya pada umata pelajaran matematika materi tentang operasi hitung bentuk aljabar. Siswa-siswi kelas VII C SMP Negeri 14 Kerinci memiliki minat yang rendah terhadap pelajaran matematika, hal ini terlihat dari kurangnya antusias dalam belajar di kelas dan rendahnya pemahaman terhadap materi yang diberikan. Hal ini diketahui melalui observasi dan identifikasi awal yang dilakukan dalam kelas. Kegiatan pendampingan ini dilakukan melalui pendampingan belajar mengajar pada siswa siswi dengan metode pendampingan.Awal kegiatan pendampingan ini mahasiswa mewawancarai guru dan siswa dengan tujuan dapat mengetahui kemampuan siswa-siswi sebelum melakukan pendampingan. Setelah diberikan. pendampingan oleh tim pengabdian, maka siswa-siswi akan diberikan tes akhir (posttest) dengan tujuan untuk mengetahui tingkat keberhasilan pendampingan yang dilakukan. Hasil dari kegiatan ini memiliki respon dari peserta didik sangat baik dan antusias untuk mengikuti bimbingan belajar dengan baik yang dapat meningkatkan pemahaman, semangat dan antusias siswa dalam mempelajari operasi hitung bentuk aljabar.","PeriodicalId":507764,"journal":{"name":"PRAXIS: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Pendampingan Kesulitan Belajar Matematika Materi Al-Jabar Pada Siswa Siswi SMP Negeri 14 Kerinci Kelas VII\",\"authors\":\"N. Sari, Silvia Neltiana, Putri Yulia\",\"doi\":\"10.47776/praxis.v2i3.799\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Kegiatan pengabdian yang dilakukan yaitu berupa pendampingan belajar mata pelajaran matematika untuk siswa-siswi kelas VII C pada SMP Negeri 14 Kerinci,tujuan dari kegiatan pendampingan ini yaitu untuk meningkatkan pemahaman, semangat dan antusias siswa-siswi untuk belajar terkhususnya pada umata pelajaran matematika materi tentang operasi hitung bentuk aljabar. Siswa-siswi kelas VII C SMP Negeri 14 Kerinci memiliki minat yang rendah terhadap pelajaran matematika, hal ini terlihat dari kurangnya antusias dalam belajar di kelas dan rendahnya pemahaman terhadap materi yang diberikan. Hal ini diketahui melalui observasi dan identifikasi awal yang dilakukan dalam kelas. Kegiatan pendampingan ini dilakukan melalui pendampingan belajar mengajar pada siswa siswi dengan metode pendampingan.Awal kegiatan pendampingan ini mahasiswa mewawancarai guru dan siswa dengan tujuan dapat mengetahui kemampuan siswa-siswi sebelum melakukan pendampingan. Setelah diberikan. pendampingan oleh tim pengabdian, maka siswa-siswi akan diberikan tes akhir (posttest) dengan tujuan untuk mengetahui tingkat keberhasilan pendampingan yang dilakukan. Hasil dari kegiatan ini memiliki respon dari peserta didik sangat baik dan antusias untuk mengikuti bimbingan belajar dengan baik yang dapat meningkatkan pemahaman, semangat dan antusias siswa dalam mempelajari operasi hitung bentuk aljabar.\",\"PeriodicalId\":507764,\"journal\":{\"name\":\"PRAXIS: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat\",\"volume\":null,\"pages\":null},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2024-04-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"PRAXIS: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.47776/praxis.v2i3.799\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"PRAXIS: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.47776/praxis.v2i3.799","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
摘要
所开展的服务活动是以数学科目学习辅导的形式进行的,辅导对象是14 Kerinci国民议会第七C班的学生,辅导活动的目的是提高学生的理解能力、学习热情和积极性,尤其是在代数形式的算术运算等普通数学科目方面。SMP Negeri 14 Kerinci中学七年级C班的学生对数学的兴趣不高,这从他们在课堂上缺乏学习热情和对所提供的材料理解不深就可以看出来。通过在课堂上的观察和初步识别,我们可以了解到这一点。本次辅导活动是通过辅导方法对学生进行教与学的帮助。 辅导活动开始时,学生对教师和学生进行了访谈,目的是在辅导前了解学生的能力。在接受服务团队的辅导后,学生将接受一次期末测试(后测),目的是了解辅导的成功程度。这项活动的结果是,学生对接受辅导的反应非常好,非常踊跃,这可以提高学生对代数形式算术运算的理解、热情和学习积极性。
Pendampingan Kesulitan Belajar Matematika Materi Al-Jabar Pada Siswa Siswi SMP Negeri 14 Kerinci Kelas VII
Kegiatan pengabdian yang dilakukan yaitu berupa pendampingan belajar mata pelajaran matematika untuk siswa-siswi kelas VII C pada SMP Negeri 14 Kerinci,tujuan dari kegiatan pendampingan ini yaitu untuk meningkatkan pemahaman, semangat dan antusias siswa-siswi untuk belajar terkhususnya pada umata pelajaran matematika materi tentang operasi hitung bentuk aljabar. Siswa-siswi kelas VII C SMP Negeri 14 Kerinci memiliki minat yang rendah terhadap pelajaran matematika, hal ini terlihat dari kurangnya antusias dalam belajar di kelas dan rendahnya pemahaman terhadap materi yang diberikan. Hal ini diketahui melalui observasi dan identifikasi awal yang dilakukan dalam kelas. Kegiatan pendampingan ini dilakukan melalui pendampingan belajar mengajar pada siswa siswi dengan metode pendampingan.Awal kegiatan pendampingan ini mahasiswa mewawancarai guru dan siswa dengan tujuan dapat mengetahui kemampuan siswa-siswi sebelum melakukan pendampingan. Setelah diberikan. pendampingan oleh tim pengabdian, maka siswa-siswi akan diberikan tes akhir (posttest) dengan tujuan untuk mengetahui tingkat keberhasilan pendampingan yang dilakukan. Hasil dari kegiatan ini memiliki respon dari peserta didik sangat baik dan antusias untuk mengikuti bimbingan belajar dengan baik yang dapat meningkatkan pemahaman, semangat dan antusias siswa dalam mempelajari operasi hitung bentuk aljabar.