TO THE QUESTION IN ORGANIZATION OF VOCATIONAL GUIDANCE AMONG YOUNG STUDENTS AND HUMANITARIZATION OF HIGHER TECHNICAL EDUCATION

Постановка задачи. Проблема профессиональной ориентации всегда находится в центре системы образования. В связи со стремительным ростом инновационных технологий, изменивших характер труда и структуру рынка труда, а также сложившейся социально-экономической и политической обстановкой, возрастает потребность в специалистах широкого профиля, владеющих базовыми и цифровыми компетенциям. Для данного исследования была поставлена задача: рассмотреть теоретически и экспериментально обосновать некоторые приемы формирования компетенций по вопросам профессионального самоопределения и поведения на рынке труда учащейся молодежи. Результаты. В статье представлен опыт отечественных и зарубежных специалистов по организации профориентационной деятельности. Рассматриваются некоторых аспекты и методы проведения профориентационной работы на основе проведенного опроса среди учащихся средних и высших учебных заведений. Дано обоснование необходимости развития дополнительного гуманитарного образования и междисциплинарного обучения в техническом вузе. Научная новизна исследования заключается в рассмотрении проблемы профессионального самоопределения учащейся молодежи в контексте с проблемой гуманитаризации высшего технического образования. Выводы.Полученные результаты опроса учащихся и студентов отражают реальное состояние проблемы профориентационной компетентности. На этом основании предложены и экспериментально обоснованы педагогические условия развития компетенций и получения знаний по вопросам профессионального самоопределения и поведения на рынке труда учащейся молодежи, избравшей техническое направление. Statement of the problem. The problem of vocational guidance is always in the centre of educational system. Due to the rapid growth of innovative technologies that have changed the nature of labour and the structure of labour market as well as the current socio-economic and political situation there is an increasing need for generalists with basic and digital competencies. For this study, the task was set to consider theoretically and substantiate experimentally some methods to form competencies of professional self-determination and behaviour of young students in the labour market. Results. The article presents the experience of domestic and foreign specialists in organization of vocational guidance activities. Some aspects and methods for carrying out of vocational guidance work are considered on the basis of a survey among students of secondary and higher education institutions. The rationale of the need to develop additional humanitarian education and interdisciplinary training in technical universities is given. The scientific novelty of the study lies in the consideration of the problem of professional self-determination of young students in the context with the problem of humanitarization of higher technical education. Conclusion. The results of the survey of pupils and students reflect real state of the problem of vocational guidance competence. On this basis, pedagogical conditions for the development of competencies and knowledge on the issues of professional self-determination of young students who have chosen technical direction are proposed.