ШЫҒЫС ҚАЗАҚСТАННЫҢ ШАҒЫН ҚАЛАЛАРЫНЫҢ ТАРИХЫН ҚАЗАҚ ТАРИХЫ ПӘНІ БОЙЫНША ОҚУ ҮРДІСІНДЕ ҚОЛДАНУДЫҢ ӘДІСТЕМЕЛІК НЕГІЗДЕРІ

A thorough analysis of the typological characterisation teaching methods for small towns in East Kazakhstan is presented. The foundation of the teaching process is a review of the social and economic development of small towns in the East Kazakhstan region from 1925 to 1991 using cutting edge learning technology. It describes the kinds of learning associated with the educational, health care, and cultural systems in the tiny towns of the East Kazakhstan region. Knowledge of usage in the educational process of numerous small towns in the East Kazakhstan region was examined. These towns had long struggled with a range of social and economic issues. Training takes into account the social, economic, and professional issues of the people living in small towns in East Kazakhstan. The methodology of analyzing the dynamics of population growth in small towns is also given. Focusing on small towns of East Kazakhstan region, we aim to understand the formation of urban planning structure of settlements in Kazakhstan. The article considers the use of problem-based methods of small towns, solved with the help of questions and tasks, which are the basis of learning in historical educational practice, and the history of their emergence in small towns of East Kazakhstan region. Individual independent work on problem solving and individual specificity is required from the learner. At present, such problem-based learning is organized under the guidance of the teacher at training sessions for learning and transformation into skills of professional education and creativity, development of thinking as a result of active independent activity of the student. Innovative methods of modern teaching are applied: studying the history of small towns of East Kazakhstan region with the help of visual data, studying the city of Kurchatov with the help of mosaic method, method of traveling to museums, etc. Keywords. East Kazakhstan region, 1925-1991, teaching methodology, small towns, teaching technology. Шығыс Қазақстандағы шағын қалалардың типологиялық сипаттамасын оқыту әдістемесіне жан- жақты талдау жасалған. Оқыту процесінің негізі 1925-1991 жылдар аралығындағы Шығыс Қазақстан облысындағы шағын қалалардың әлеуметтік-экономикалық дамуын оқытудың озық технологияларын қолдану арқылы шолу болып табылады. Ол Шығыс Қазақстан облысының шағын қалаларындағы білім беру, денсаулық сақтау және мәдениет жүйелерімен байланысты оқыту түрлерін сипаттайды. Шығыс Қазақстан облысындағы көптеген шағын қалалардың оқу процесінде қолданылуы туралы білімдері тексерілді. Бұл қалалар ұзақ уақыт бойы көптеген әлеуметтік және экономикалық мәселелермен күресіп келді. Оқыту Шығыс Қазақстандағы шағын қалаларда тұратын адамдардың әлеуметтік, экономикалық және кәсіби мәселелерін ескереді. Шағын қалалардағы халық санының өсу динамикасын талдау әдістемесі де келтірілген. Шығыс Қазақстан облысының шағын қалаларына тоқтала отырып, біз Қазақстандағы елді мекен- дердің қала құрылысы құрылымының қалыптасуын түсінуді мақсат етіп отырмыз. Мақалада тарихи оқу тәжірибесінде оқытудың негізі болып табылатын сұрақтар мен тапсырмалар арқылы шешілген шағын қалалардың проблемалық әдістерін қолдану және Шығыс Қазақстан облысының шағын қалаларында олардың пайда болу тарихы қарастырылған. Оқушыдан жауаптарды шешу бойынша жеке өзіндік жұмыс және жеке ерекшелік талап етіледі. Қазіргі уақытта мұндай проблемалық оқыту мұғалімнің жетекшілігі-мен оқыту және кәсіби білім беру дағдыларына және шығармашылыққа айналдыруға, студенттің белсенді өз бетінше әрекеті нәтижесінде ойлауын дамытуға арналған оқу сабақтарында ұйымдастырылады. Қазіргі заманғы оқытудың инновациялық әдістері қолданылады: көрнекі деректер арқылы Шығыс Қазақстан облысының шағын қалаларының тарихын зерттеу, мозаикалық әдіс арқылы Курчатов қаласын зерттеу, мұражайларға саяхат әдісі және т.б. Түйін сөздер. Шығыс Қазақстан облысы, 1925-1991, оқыту әдістемесі, шағын қалалар, оқыту технологиясы. Представлен тщательный анализ типологической характеристики методики преподавания для малых городов Восточного Казахстана. В основе учебного процесса лежит обзор социально-экономического развития малых городов Восточно-Казахстанской области с 1925 по 1991 год с использованием новейших технологий обучения. Описываются виды обучения, связанные с системами образования, здравоохранения и культуры в небольших городах Восточно-Казахстанской области. Было рассмотрено использование знаний в образовательном процессе многочисленных малых городов Восточно- Казахстанской области. Эти города долгое время боролись с целым рядом социальных и экономических проблем. Обучение учитывает социальные, экономические и профессиональные проблемы людей, проживающих в малых городах Восточного Казахстана. Также приведена методика анализа динамики роста населения в малых городах. Ориентируясь на малые города Восточно-Казахстанской области, мы стремимся понять формирова-ние градостроительной структуры населенных пунктов Казахстана. В статье рассматривается использова-ние проблемных методов малых городов, решаемых с помощью вопросов и задач, составляющих основу обучения в исторической образовательной практике, и история их возникновения в малых городах Восточно-Казахстанской области. От обучающегося требуется индивидуальная самостоятельная работа над решением задач и индивидуальная специфика. В настоящее время такое проблемное обучение организуется под руководством преподавателя на учебных занятиях для обучения и трансформации в навыки профессионального воспитания и творчества, развития мышления в результате активной самостоятельной деятельности обучающегося. Применяются инновационные методы современного обучения: изучение истории малых городов Восточно-Казахстанской области с помощью наглядных данных, изучение города Курчатова с помощью метода мозаики, метода путешествий по музеям и т.д. Ключевые слова. Восточно-Казахстанская область, 1925-1991 годы, методика обучения, малые города, технология обучения.