ПРОБЛЕМЫ ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ЗАЩИТЫ ПРАВ РЕБЕНКА В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Мақалада бала құқықтарын қорғауға құқықтық талдау жасауды негізгі мақсат етіп қояды. Қоғамдағы зорлық-зомбылықтан балаларды қорғаудың қарастыра отырып, кибербуллингтіңалдын-алудың тәжірибесі кеңінен қарастырылады. Кибербуллинг деп әр түрлі әлеуметтік желілер, мессенджерлер, ойын платформа-лары, сондай-ақ ұялы байланыс арқылы онлайн форматта қорлау. Сондай-ақ, мақалада психологиялық өзара әрекеттесудің барлық қатысушылары үшін кибербуллингтің салдары мен әдістеріне ерекше назар аударылады. Мектептің құқықтық кеңістігін қалыптастырудың маңызды құрамдас бөлігі білім беру процесіне барлық қатысушылардың құқықтары мен бостандықтарын іске асыру болып табылады. Оқушы мен мұғалімнің өзара құқықтары мен міндеттері педагогикалық мәдениеттің демократиялық типіне тән белгілердің бірі болып табылады. Білім беру мекемесіндегі мұғалім мен оқушының құқықтары мен бостандықтарын сақтауға, оның өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз етуге, баланың жеке басын, пікір мен сенім білдіру құқығын құрметтеуге, адамның қадір- қасиетін құрметтеу негізінде тәртіпті сақтауға сияқты қарапайым нормаларды орындауда кететін кемшіліктер жан-жақты қарастырылған. Зерттеудің жетекші әдісі – бала құқығын қорғауды құқықтық реттеу мәселелеріне арналған нормативтік құқықтық актілер мен әдеби дереккөздерді талдау әдісі. Кілт сөздер: білім беру қызметі, педагогикалық қызметкер, оқытушы, бала құқығы, кибербуллинг, зорлық-зомбылық. Основной целью статьи является проведение правового анализа защиты прав ребенка. Рассматривая зарубежный опыт защиты детей от насилия в обществе, широко рассматривается международный опыт профилактики киберзапугивания. Киберзапугивание - это оскорбление в онлайн формате через различные социальные сети, мессенджеры, игровые платформы, а также мобильную связь. Также в статье особое внимание будет уделено последствиям и методам киберзапугивания для всех участников психологичес-кого взаимодействия. Важной составляющей формирования правового пространства школы является реализация прав и свобод всех участников образовательного процесса. Взаимные права и обязанности ученика и учителя являются одной из характерных черт демократи- ческого типа педагогической культуры. Всесторонне предусмотрены недостатки в выполнении таких элементарных норм, как соблюдение прав и свобод учителя и ученика в образовательном учреждении, обеспечение охраны его жизни и здоровья, уважение личности ребенка, права на выражение мнения и доверия, соблюдение порядка на основе уважения человеческого достоинства. Ведущим методом исследования является метод анализа нормативных правовых актов и литературных источников, посвященных вопросам правового регулирования защиты прав ребенка. Ключевые слова: образовательная деятельность, педагогический работник, преподаватель, права ребенка, кибербуллинг, насилие. The main purpose of the article is to conduct a legal analysis of the protection of the rights of the child. Considering the foreign experience of protecting children from violence in society, the international experience of preventing cyberbullying is widely considered. Cyberbullying is an insult in an online format through various social networks, messengers, gaming platforms, as well as mobile communication. The article will also pay special attention to the consequences and methods of cyberbullying for all participants in psychological interaction. An important component of the formation of the legal space of the school is the realization of the rights and freedoms of all participants in the educational process. Mutual rights and obligations of a student and a teacher are one of the characteristic features of a democratic type of pedagogical culture. Shortcomings in the implementation of such elementary norms as respect for the rights and freedoms of teachers and students in an educational institution, ensuring the protection of their life and health, respect for the child's personality, the right to express opinions and trust, and respect for order based on respect for human dignity are comprehensively provided for. The leading metho Keywords: educational activity, teacher, teacher, child rights, cyberbullying, violence.