为巴布亚省YPPK Yan Smit Agats Asmat地区的教师提供算术识字教学技能培训

MITRA: Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Pub Date : 2023-11-30 DOI:10.25170/mitra.v7i2.4766

M. Rahmawati, Clara Ika Sari Budhayanti, Inosius Kalakmabin, Amalia Balmuki

{"title":"为巴布亚省YPPK Yan Smit Agats Asmat地区的教师提供算术识字教学技能培训","authors":"M. Rahmawati, Clara Ika Sari Budhayanti, Inosius Kalakmabin, Amalia Balmuki","doi":"10.25170/mitra.v7i2.4766","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Literasi numerasi merupakan salah satu literasi dasar yang harus dikuasai oleh siswa SD. Pembelajaran matematika untuk menumbuhkan literasi numerasi siswa tidaklah mudah, terutama bagi guru-guru SD YPPK Yan Smit Agats Papua. Hal ini terbukti masih banyak peserta didik di daerah tersebut yang belum menguasai literasi numerasi dasar seperti penjumlahan dan pengurangan padahal sudah berada di kelas tinggi (4-6) tingkat SD. Salah satu faktor penyebabnya adalah guru tidak memiliki latar belakang pendidikan keguruan, sehingga tidak memiliki bekal keterampilan dalam mengajarkan literasi numerasi. Kegiatan PKM bertujuan untuk memberikan bekal keterampilan bagi guru- guru SD YPPK Yan Smit Agats Papua dalam mengajarkan literasi numerasi kelas awal, sehingga peserta didik memiliki kemampuan untuk mengaplikasikan konsep bilangan dan keterampilan operasi hitung di dalam kehidupan sehari-hari. Pelatihan diikuti oleh 25 guru SD di bawah naungan YPPK Yan Smit Agats Papua. Pelatihan dilaksanakan secara online dengan menggunakan aplikasi Zoom Meeting dan WhatsUp dengan tiga tahapan pelatihan yaitu: pra pelaksanaan, pelaksanaan, dan pasca pelaksanaan. Melalui pelatihan seluruh peserta dapat dilatih cara mengajarkan keterampilan numerasi. Hasil pelatihan menunjukkan: (a) pemahaman guru terkait implementasi literasi numerasi dalam pembelajaran mengalami peningkatan dari 18% menjadi 79%, (b) guru dapat membuat rancangan pembelajaran yang mengimplementasikan literasi numerasi, (c) guru dapat berbagi praktik baik tentang implementasi literasi numerasi dalam pembelajaran. Kata kunci: keterampilan mengajar; literasi numerasi; pelatihan guru","PeriodicalId":134452,"journal":{"name":"MITRA: Jurnal Pemberdayaan Masyarakat","volume":"1 9 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Pelatihan Keterampilan Mengajarkan Literasi Numerasi Bagi Guru YPPK Yan Smit Agats Kabupaten Asmat Provinsi Papua\",\"authors\":\"M. Rahmawati, Clara Ika Sari Budhayanti, Inosius Kalakmabin, Amalia Balmuki\",\"doi\":\"10.25170/mitra.v7i2.4766\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Literasi numerasi merupakan salah satu literasi dasar yang harus dikuasai oleh siswa SD. Pembelajaran matematika untuk menumbuhkan literasi numerasi siswa tidaklah mudah, terutama bagi guru-guru SD YPPK Yan Smit Agats Papua. Hal ini terbukti masih banyak peserta didik di daerah tersebut yang belum menguasai literasi numerasi dasar seperti penjumlahan dan pengurangan padahal sudah berada di kelas tinggi (4-6) tingkat SD. Salah satu faktor penyebabnya adalah guru tidak memiliki latar belakang pendidikan keguruan, sehingga tidak memiliki bekal keterampilan dalam mengajarkan literasi numerasi. Kegiatan PKM bertujuan untuk memberikan bekal keterampilan bagi guru- guru SD YPPK Yan Smit Agats Papua dalam mengajarkan literasi numerasi kelas awal, sehingga peserta didik memiliki kemampuan untuk mengaplikasikan konsep bilangan dan keterampilan operasi hitung di dalam kehidupan sehari-hari. Pelatihan diikuti oleh 25 guru SD di bawah naungan YPPK Yan Smit Agats Papua. Pelatihan dilaksanakan secara online dengan menggunakan aplikasi Zoom Meeting dan WhatsUp dengan tiga tahapan pelatihan yaitu: pra pelaksanaan, pelaksanaan, dan pasca pelaksanaan. Melalui pelatihan seluruh peserta dapat dilatih cara mengajarkan keterampilan numerasi. Hasil pelatihan menunjukkan: (a) pemahaman guru terkait implementasi literasi numerasi dalam pembelajaran mengalami peningkatan dari 18% menjadi 79%, (b) guru dapat membuat rancangan pembelajaran yang mengimplementasikan literasi numerasi, (c) guru dapat berbagi praktik baik tentang implementasi literasi numerasi dalam pembelajaran. Kata kunci: keterampilan mengajar; literasi numerasi; pelatihan guru\",\"PeriodicalId\":134452,\"journal\":{\"name\":\"MITRA: Jurnal Pemberdayaan Masyarakat\",\"volume\":\"1 9 1\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-11-30\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"MITRA: Jurnal Pemberdayaan Masyarakat\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.25170/mitra.v7i2.4766\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"MITRA: Jurnal Pemberdayaan Masyarakat","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.25170/mitra.v7i2.4766","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

计算素养是小学生必须掌握的基本素养之一。学习数学以培养学生的计算素养并非易事，尤其是对于巴布亚YPPK Yan Smit Agats小学的教师而言。很明显，该地区仍有许多学生没有掌握基本的计算素养，如加减法，尽管他们已经是小学的高年级学生（4-6 年级）。其中一个原因是教师没有师范教育背景，因此不具备教授算术识字的技能。此次 "PKM "活动旨在为巴布亚SD YPPK Yan Smit Agats小学的教师提供低年级算术识字教学技能，使学生有能力在日常生活中应用数字概念和计数操作技能。YPPK Yan Smit Agats Papua 的 25 名小学教师参加了培训。培训使用 Zoom Meeting 和 WhatsUp 应用程序在线进行，分为三个培训阶段，即：实施前、实施和实施后：实施前、实施和实施后。通过培训，所有参与者都接受了如何教授计算技能的培训。培训结果显示(a) 教师对在学习中落实计算素养的理解从 18% 提高到 79%，(b) 教师能制定落实计算素养的教案，(c) 教师能分享在学习中落实计算素养的良好做法。关键词：教学技能；识数；教师培训

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Pelatihan Keterampilan Mengajarkan Literasi Numerasi Bagi Guru YPPK Yan Smit Agats Kabupaten Asmat Provinsi Papua

Literasi numerasi merupakan salah satu literasi dasar yang harus dikuasai oleh siswa SD. Pembelajaran matematika untuk menumbuhkan literasi numerasi siswa tidaklah mudah, terutama bagi guru-guru SD YPPK Yan Smit Agats Papua. Hal ini terbukti masih banyak peserta didik di daerah tersebut yang belum menguasai literasi numerasi dasar seperti penjumlahan dan pengurangan padahal sudah berada di kelas tinggi (4-6) tingkat SD. Salah satu faktor penyebabnya adalah guru tidak memiliki latar belakang pendidikan keguruan, sehingga tidak memiliki bekal keterampilan dalam mengajarkan literasi numerasi. Kegiatan PKM bertujuan untuk memberikan bekal keterampilan bagi guru- guru SD YPPK Yan Smit Agats Papua dalam mengajarkan literasi numerasi kelas awal, sehingga peserta didik memiliki kemampuan untuk mengaplikasikan konsep bilangan dan keterampilan operasi hitung di dalam kehidupan sehari-hari. Pelatihan diikuti oleh 25 guru SD di bawah naungan YPPK Yan Smit Agats Papua. Pelatihan dilaksanakan secara online dengan menggunakan aplikasi Zoom Meeting dan WhatsUp dengan tiga tahapan pelatihan yaitu: pra pelaksanaan, pelaksanaan, dan pasca pelaksanaan. Melalui pelatihan seluruh peserta dapat dilatih cara mengajarkan keterampilan numerasi. Hasil pelatihan menunjukkan: (a) pemahaman guru terkait implementasi literasi numerasi dalam pembelajaran mengalami peningkatan dari 18% menjadi 79%, (b) guru dapat membuat rancangan pembelajaran yang mengimplementasikan literasi numerasi, (c) guru dapat berbagi praktik baik tentang implementasi literasi numerasi dalam pembelajaran. Kata kunci: keterampilan mengajar; literasi numerasi; pelatihan guru

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

MITRA: Jurnal Pemberdayaan Masyarakat

自引率

0.00%

发文量