{"title":"分析治疗评估的书面反馈：系统回顾","authors":"L. L. P. Barbosa, Cristiane Faiad","doi":"10.22347/2175-2753v15i49.4207","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"A Avaliação Terapêutica (AT) fundamenta-se na avaliação psicológica e defende uma atuação colaborativa e interventiva, tendo por finalidade a reestruturação da autopercepção do sujeito. O objetivo desse estudo foi avaliar, por meio de uma revisão sistemática, a estrutura e o conteúdo do feedback escrito da AT. Os descritores utilizados foram “therapeutic assessment”, “colaborative assessment” e “case study”. As bases de dados consultadas foram PsycINFO, Medline/Pubmed, Scopus e Web of Science. Dos 126 estudos identificados, 13 foram selecionados para leitura completa. Com base nos resultados, evidenciou-se a importância da elaboração de cartas (e fábulas), sugerindo-se, portanto, a inserção desse tipo de feedback nas avaliações tradicionais, sendo possível a sua aplicação em adultos, adolescentes e crianças.","PeriodicalId":165221,"journal":{"name":"Revista Meta: Avaliação","volume":" 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Análise do feedback escrito da Avaliação Terapêutica: uma revisão sistemática\",\"authors\":\"L. L. P. Barbosa, Cristiane Faiad\",\"doi\":\"10.22347/2175-2753v15i49.4207\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"A Avaliação Terapêutica (AT) fundamenta-se na avaliação psicológica e defende uma atuação colaborativa e interventiva, tendo por finalidade a reestruturação da autopercepção do sujeito. O objetivo desse estudo foi avaliar, por meio de uma revisão sistemática, a estrutura e o conteúdo do feedback escrito da AT. Os descritores utilizados foram “therapeutic assessment”, “colaborative assessment” e “case study”. As bases de dados consultadas foram PsycINFO, Medline/Pubmed, Scopus e Web of Science. Dos 126 estudos identificados, 13 foram selecionados para leitura completa. Com base nos resultados, evidenciou-se a importância da elaboração de cartas (e fábulas), sugerindo-se, portanto, a inserção desse tipo de feedback nas avaliações tradicionais, sendo possível a sua aplicação em adultos, adolescentes e crianças.\",\"PeriodicalId\":165221,\"journal\":{\"name\":\"Revista Meta: Avaliação\",\"volume\":\" 1\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-12-30\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Revista Meta: Avaliação\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.22347/2175-2753v15i49.4207\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Revista Meta: Avaliação","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.22347/2175-2753v15i49.4207","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
摘要
治疗性评估（TA）以心理评估为基础，倡导合作和干预行动，目的是调整受试者的自我认知。本研究的目的是通过系统回顾，评估治疗评估中书面反馈的结构和内容。使用的描述词是 "治疗评估"、"合作评估 "和 "案例研究"。查阅的数据库包括 PsycINFO、Medline/Pubmed、Scopus 和 Web of Science。在确定的 126 项研究中，有 13 项被选作全文阅读。根据研究结果，强调了写信（和寓言）的重要性，建议将这类反馈纳入传统评估中，并可适用于成人、青少年和儿童。
Análise do feedback escrito da Avaliação Terapêutica: uma revisão sistemática
A Avaliação Terapêutica (AT) fundamenta-se na avaliação psicológica e defende uma atuação colaborativa e interventiva, tendo por finalidade a reestruturação da autopercepção do sujeito. O objetivo desse estudo foi avaliar, por meio de uma revisão sistemática, a estrutura e o conteúdo do feedback escrito da AT. Os descritores utilizados foram “therapeutic assessment”, “colaborative assessment” e “case study”. As bases de dados consultadas foram PsycINFO, Medline/Pubmed, Scopus e Web of Science. Dos 126 estudos identificados, 13 foram selecionados para leitura completa. Com base nos resultados, evidenciou-se a importância da elaboração de cartas (e fábulas), sugerindo-se, portanto, a inserção desse tipo de feedback nas avaliações tradicionais, sendo possível a sua aplicação em adultos, adolescentes e crianças.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
