学龄儿童的生长模式和营养状况

Edison Gustavo Moyano Brito, Ebingen Villavicencio Caparó, Katherine Cuenca León
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Mediante una investigación de revisión de literatura de nivel narrativo enfocada en los patrones de crecimiento y estado nutricional en escolares, mediante la búsqueda en distintos artículos científicos pertenecientes a bases de datos Scopus, Science Direct, Medigraphic, La Referencia, Redalyc, Scielo y Latindex, se eligieron 40 artículos en idiomas en español e inglés publicados en los últimos cinco años. De acuerdo con los resultados obtenidos, un estado nutricional adecuado es fundamental para el crecimiento y desarrollo óptimos de los escolares, ya que los escolares que tienen un estado nutricional deficiente tienen un mayor riesgo de retraso en el crecimiento y desarrollo, enfermedades crónicas y muerte prematura. La evaluación nutricional se puede realizar de forma cualitativa o cuantitativa. La evaluación cualitativa se basa en la observación de signos y síntomas de una enfermedad o trastorno nutricional, y la evaluación cuantitativa se basa en la medición de indicadores antropométricos, bioquímicos y clínicos. Se concluye que el estado nutricional de los escolares es un tema importante de salud pública. Los niños que tienen un estado nutricional inadecuado corren el riesgo de retraso en el crecimiento, problemas de salud y dificultades de aprendizaje. 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摘要

发育和成长被认为是贯穿一生的持续过程。在儿童时期,这些过程非常重要,因为它们决定了儿童的长期健康和营养状况。本研究回顾了有关学龄儿童生长和营养状况的文献,包括生长的基本方面以及用于评估学龄儿童营养状况的生长指标和模式。通过在 Scopus、Science Direct、Medigraphic、La Referencia、Redalyc、Scielo 和 Latindex 数据库中搜索不同的科学文章,选择了 40 篇在过去五年中发表的西班牙语和英语文章,对学龄儿童的生长模式和营养状况进行了叙述性的文献综述研究。研究结果表明,充足的营养状况对学龄儿童的最佳生长发育至关重要,因为营养状况不良的学龄儿童生长发育迟缓、罹患慢性疾病和过早死亡的风险更高。营养评估可以定性或定量进行。定性评估以观察营养疾病或失调的症状和体征为基础,定量评估以测量人体测量、生物化学和临床指标为基础。结论是,学龄儿童的营养状况是一个重要的公共卫生问题。营养不良的儿童有可能发育迟缓、出现健康问题和学习困难。因此,体重指数是评估肥胖和超重风险的有用指标,而腰围则是评估慢性疾病风险的更敏感指标。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Patrones de crecimiento y estado nutricional en escolares
Se consideran como procesos continuos al desarrollo y crecimiento los cuales se producen a lo largo de la vida. En la infancia, estos procesos son importantes, ya que determinan la salud y el estado nutricional de los niños a largo plazo. En este estudio se realiza una revisión de la literatura sobre crecimiento y estado nutricional en escolares, incluyendo los aspectos básicos del crecimiento, así como los indicadores y patrones de crecimiento utilizadas para evaluar el estado nutricional de los escolares. Mediante una investigación de revisión de literatura de nivel narrativo enfocada en los patrones de crecimiento y estado nutricional en escolares, mediante la búsqueda en distintos artículos científicos pertenecientes a bases de datos Scopus, Science Direct, Medigraphic, La Referencia, Redalyc, Scielo y Latindex, se eligieron 40 artículos en idiomas en español e inglés publicados en los últimos cinco años. De acuerdo con los resultados obtenidos, un estado nutricional adecuado es fundamental para el crecimiento y desarrollo óptimos de los escolares, ya que los escolares que tienen un estado nutricional deficiente tienen un mayor riesgo de retraso en el crecimiento y desarrollo, enfermedades crónicas y muerte prematura. La evaluación nutricional se puede realizar de forma cualitativa o cuantitativa. La evaluación cualitativa se basa en la observación de signos y síntomas de una enfermedad o trastorno nutricional, y la evaluación cuantitativa se basa en la medición de indicadores antropométricos, bioquímicos y clínicos. Se concluye que el estado nutricional de los escolares es un tema importante de salud pública. Los niños que tienen un estado nutricional inadecuado corren el riesgo de retraso en el crecimiento, problemas de salud y dificultades de aprendizaje. La elección de las medidas antropométricas a utilizar depende de los objetivos de la evaluación, así el IMC es una medida útil para evaluar el riesgo de obesidad y sobrepeso, mientras que la circunferencia de la cintura es una medida más sensible para evaluar el riesgo de enfermedades crónicas.
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