{"title":"战时为乌克兰人民提供心理保健的热点问题:理论和方法问题","authors":"Vitalii Panok","doi":"10.37472/v.naes.2023.5218","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Проблеми охорони психічного здоров’я українського суспільства в контексті нового, посткатастрофного досвіду набули особливої актуальності в умовах війни. А це вимагає оновлених підходів до предмету наукових досліджень, вдосконалення методик, методів і технологій освітньої діяльності та психологічного практикування. У статті проаналізовано досягнення установ Національної академії педагогічних наук України та визначено низку проблем і пріоритетів подальшої діяльності. Зокрема: необхідність оновлення дидактичних підходів до освіти у зв’язку з умовами постінформаційного суспільства, переосмислення позиції педагога в освітньому процесі, оновлення методології надання психолого-педагогічної допомоги на основі теорії «зони найближ-чого розвитку» та посткатастрофного зростання, оновлення норм психічного розвитку особистості, оновлення розуміння інклюзивності як практики застосування в освіті й суспільстві загалом, дослідження проблем життєвих смислів, цілей та цінностей особистості. Наголошено на необхідності скоординованого розгортання експериментальних досліджень та впровадження їх результатів в освітянську і соціальну практику.","PeriodicalId":305867,"journal":{"name":"Herald of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine","volume":"143 15","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-12-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ ОХОРОНИ ПСИХІЧНОГО ЗДОРОВ’Я УКРАЇНСЬКОГО НАРОДУ В ЧАСИ ВІЙНИ: ПИТАННЯ ТЕОРІЇ І МЕТОДОЛОГІЇ\",\"authors\":\"Vitalii Panok\",\"doi\":\"10.37472/v.naes.2023.5218\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Проблеми охорони психічного здоров’я українського суспільства в контексті нового, посткатастрофного досвіду набули особливої актуальності в умовах війни. А це вимагає оновлених підходів до предмету наукових досліджень, вдосконалення методик, методів і технологій освітньої діяльності та психологічного практикування. У статті проаналізовано досягнення установ Національної академії педагогічних наук України та визначено низку проблем і пріоритетів подальшої діяльності. Зокрема: необхідність оновлення дидактичних підходів до освіти у зв’язку з умовами постінформаційного суспільства, переосмислення позиції педагога в освітньому процесі, оновлення методології надання психолого-педагогічної допомоги на основі теорії «зони найближ-чого розвитку» та посткатастрофного зростання, оновлення норм психічного розвитку особистості, оновлення розуміння інклюзивності як практики застосування в освіті й суспільстві загалом, дослідження проблем життєвих смислів, цілей та цінностей особистості. Наголошено на необхідності скоординованого розгортання експериментальних досліджень та впровадження їх результатів в освітянську і соціальну практику.\",\"PeriodicalId\":305867,\"journal\":{\"name\":\"Herald of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine\",\"volume\":\"143 15\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-12-05\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Herald of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.37472/v.naes.2023.5218\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Herald of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.37472/v.naes.2023.5218","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ ОХОРОНИ ПСИХІЧНОГО ЗДОРОВ’Я УКРАЇНСЬКОГО НАРОДУ В ЧАСИ ВІЙНИ: ПИТАННЯ ТЕОРІЇ І МЕТОДОЛОГІЇ
Проблеми охорони психічного здоров’я українського суспільства в контексті нового, посткатастрофного досвіду набули особливої актуальності в умовах війни. А це вимагає оновлених підходів до предмету наукових досліджень, вдосконалення методик, методів і технологій освітньої діяльності та психологічного практикування. У статті проаналізовано досягнення установ Національної академії педагогічних наук України та визначено низку проблем і пріоритетів подальшої діяльності. Зокрема: необхідність оновлення дидактичних підходів до освіти у зв’язку з умовами постінформаційного суспільства, переосмислення позиції педагога в освітньому процесі, оновлення методології надання психолого-педагогічної допомоги на основі теорії «зони найближ-чого розвитку» та посткатастрофного зростання, оновлення норм психічного розвитку особистості, оновлення розуміння інклюзивності як практики застосування в освіті й суспільстві загалом, дослідження проблем життєвих смислів, цілей та цінностей особистості. Наголошено на необхідності скоординованого розгортання експериментальних досліджень та впровадження їх результатів в освітянську і соціальну практику.