分析阿根廷高等教育法与当前趋势的关系。

IF 0.2 Q4 SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY
David Alexander Calderón Arregui, Marisol Josefina Godoy Mena, Adriana Marrero Fernández
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摘要

高等教育领域并非一成不变,因为频繁的变化迫使各国改变其社会组织承担的政策提出挑战的道路,为了对得起教育前沿,是每一个社会如何全球进步。本文对阿根廷高等教育法(LES 24521)与厄瓜多尔和西班牙高等教育法进行了比较分析。目的是确定LES 24521与当前高等教育立法趋势相比的弱点。这项研究是在定性方法和描述性探索性设计中开发的,因为它审查了高等教育机构管理相关方面的政策和法律。LES 24521发现了几个弱点,主要是在大学自治、预算、治理和行政、质量保证和教师培训等方面。建议未来的法律改革解决这些缺陷,以确保阿根廷的高等教育质量,符合当前的挑战和社会的期望。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Análisis de la Ley de Educación Superior de Argentina en relación a las tendencias actuales.
El ámbito de la educación superior no es estático, ya que los frecuentes cambios en la sociedad obligan a los países a modificar sus normativas con el afán de asumir los desafíos presentados de forma resiliente, para mantenerse a la vanguardia de la educación, pues es la forma como cada sociedad progresa a nivel mundial. Este artículo presenta un análisis comparativo de la Ley de Educación Superior de Argentina (LES 24521) con la legislación de educación superior de Ecuador y España. El objetivo fue identificar las debilidades de la LES 24521 en comparación con las tendencias actuales en la legislación de la educación superior. Se desarrolló dentro de una metodología cualitativa, y un diseño exploratorio descriptivo, ya que fueron examinadas las políticas y leyes sobre aspectos de relevancia en la gestión de las instituciones de educación superior (IES). Se encontraron varias debilidades en la LES 24521, principalmente en los aspectos de autonomía universitaria, presupuesto, gobernanza y administración, aseguramiento de la calidad y formación docente. Se propone que futuras reformas de la ley aborden estas deficiencias para garantizar una educación superior de calidad en Argentina, acorde a los desafíos actuales y las expectativas de la sociedad.
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Revista San Gregorio SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY-
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