根据纽曼八年级七班朗格万中学(eighth grade)的程序，对学生在完成材料材料构建室的错误进行分析

Dharmas Education Journal (DE_Journal) Pub Date : 2023-10-16 DOI:10.56667/dejournal.v4i2.1129

Khofifah Indar Parawansa Makalunsenge, Nicky Kurnia Tumalun, Jhon Robby Wenas

{"title":"根据纽曼八年级七班朗格万中学(eighth grade)的程序，对学生在完成材料材料构建室的错误进行分析","authors":"Khofifah Indar Parawansa Makalunsenge, Nicky Kurnia Tumalun, Jhon Robby Wenas","doi":"10.56667/dejournal.v4i2.1129","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan menguraikan kesalahan siswa menggunakan pendekatan Newman dalam mengerjakan permasalahan topik geometri bersisi datar kelas VIII SMP N 2 Langowan. Metode dalam peneliti ini, yakni inkuiri kualitatif. Teknik pengumpulan data, yaitu wawancara, tes tertulis, dan dokumentasi. Subjeknya, yaitu 26 siswa kelas VIII C. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam proses penyelesaian masalah terdapat kesalahan yang dilakukan para siswa melibatkan geometri bersisi datar pada tahap comprehension dengan persentase sebesar 18,4%, tahap transformation dengan persentase sebesar 28,4%, tahap process skill dengan persentase 44,6%, dan tahap encoding dengan persentase 51,5%.","PeriodicalId":179467,"journal":{"name":"Dharmas Education Journal (DE_Journal)","volume":"47 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-10-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR MENURUT PROSEDUR NEWMAN DI KELAS VIII SMP NEGERI 2 LANGOWAN\",\"authors\":\"Khofifah Indar Parawansa Makalunsenge, Nicky Kurnia Tumalun, Jhon Robby Wenas\",\"doi\":\"10.56667/dejournal.v4i2.1129\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Penelitian ini bertujuan menguraikan kesalahan siswa menggunakan pendekatan Newman dalam mengerjakan permasalahan topik geometri bersisi datar kelas VIII SMP N 2 Langowan. Metode dalam peneliti ini, yakni inkuiri kualitatif. Teknik pengumpulan data, yaitu wawancara, tes tertulis, dan dokumentasi. Subjeknya, yaitu 26 siswa kelas VIII C. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam proses penyelesaian masalah terdapat kesalahan yang dilakukan para siswa melibatkan geometri bersisi datar pada tahap comprehension dengan persentase sebesar 18,4%, tahap transformation dengan persentase sebesar 28,4%, tahap process skill dengan persentase 44,6%, dan tahap encoding dengan persentase 51,5%.\",\"PeriodicalId\":179467,\"journal\":{\"name\":\"Dharmas Education Journal (DE_Journal)\",\"volume\":\"47 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-10-16\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Dharmas Education Journal (DE_Journal)\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.56667/dejournal.v4i2.1129\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Dharmas Education Journal (DE_Journal)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.56667/dejournal.v4i2.1129","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

本研究旨在解释纽曼方法平边几何问题的学生错误。这种研究方法，即定性计画。数据收集技术，如访谈、笔试和文件。主语,即26八年级学生C .研究结果表明,在解决问题过程中犯下的错误学生阶段涉及几何多面体平comprehension 18,4%大小的百分比,转型阶段与阶段28,4%大小的比例,与44,6%百分比,编码阶段过程技能51,5%百分比。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR MENURUT PROSEDUR NEWMAN DI KELAS VIII SMP NEGERI 2 LANGOWAN

Penelitian ini bertujuan menguraikan kesalahan siswa menggunakan pendekatan Newman dalam mengerjakan permasalahan topik geometri bersisi datar kelas VIII SMP N 2 Langowan. Metode dalam peneliti ini, yakni inkuiri kualitatif. Teknik pengumpulan data, yaitu wawancara, tes tertulis, dan dokumentasi. Subjeknya, yaitu 26 siswa kelas VIII C. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam proses penyelesaian masalah terdapat kesalahan yang dilakukan para siswa melibatkan geometri bersisi datar pada tahap comprehension dengan persentase sebesar 18,4%, tahap transformation dengan persentase sebesar 28,4%, tahap process skill dengan persentase 44,6%, dan tahap encoding dengan persentase 51,5%.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Dharmas Education Journal (DE_Journal)

自引率

0.00%

发文量