Obstacles to tackling illegal religious schools in the constitutional culture of England

A significant number of children in England are attending religious schools operating outside of the law. The institutions are not registered or inspected, meaning that there are no checks on the quality of the education, appropriateness of the physical environment or adequate safeguards against abuse. The current legal framework on home-schooling enables this situation to continue, and despite a number of scandals, there has so far been no attempt at radical reform to address the situation. This article examines the elements of English constitutional and juridical culture which have incubated this problem, and which present obstacles to an holistic and effective response being implemented. Un número considerable de niños en Inglaterra asisten a escuelas religiosas que operan al margen de la ley. Nos encontramos frente a instituciones que no están registradas o sujetas a inspección, lo cual lleva a que en la práctica no haya controles respecto a la calidad de la educación, la naturaleza del entorno físico o mecanismos de protección contra el abuso. El sistema legal actual sobre home-schooling favorece la continuidad de esta realidad, y a pesar de los numerosos escándalos que han acontecido, no se ha producido un verdadero intento por llevar a cabo una reforma sustantiva de esta situación. Este artículo examina los elementos de la cultura constitucional y jurídica inglesa que han propiciado este problema, y que constituyen un obstáculo a la consecución de una respuesta integral y efectiva al mismo