在高等院校未来外语教师的语言培训过程中实施欧洲语言组合技术

Лариса Гронь, Наталія Антоненко
{"title":"在高等院校未来外语教师的语言培训过程中实施欧洲语言组合技术","authors":"Лариса Гронь, Наталія Антоненко","doi":"10.37026/2520-6427-2023-115-3-41-45","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Стаття присвячена проблемі впровадження європейського мовного портфелю у процес мовної підготовки майбутніх учителів іноземної мови. Розкрито сутність поняття «мовне портфоліо», проаналізовано цільове призначення, структуру та зміст Європейського мовного портфоліо. З’ясовано, що портфоліо – це новий підхід до навчання, в контексті якого формуються нові способи взаємодії викладача і здобувач освіти й визначаються нові завдання та критерії оцінки знань. За цих умов студент стає активним учасником освітнього процесу, готовим до самоуправління навчально-пізнавальною діяльністю, рефлексивної самооцінки та комплексного контролю.
 Доведено, що систематична й цілеспрямована робота з європейським мовним портфоліо дозволяє студентові ефективно формувати іншомовну комунікативну компетенцію, наочно представити свої успіхи в оволодінні іноземною мовою, підвищити мотивацію до вивчення іноземної мов, самостійно розвивати здатність оцінити власний рівень володіння іноземною мовою та зіставити його з європейськими нормами, визначити найбільш раціональні способи вдосконалення іншомовних навичок і вмінь. 
 Підтверджено ефективність та доцільність упровадження технології мовного портфоліо у процес мовної професійно орієнтованої підготовки майбутніх учителів іноземної мови у закладах вищої освіти як засобу контролю й самооцінювання навчальних досягнень студентів.","PeriodicalId":474759,"journal":{"name":"Нова педагогічна думка","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-10-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Упровадження технології європейського мовного портфоліо у процес мовної підготовки майбутніх учителів іноземної мови у закладі вищої освіти\",\"authors\":\"Лариса Гронь, Наталія Антоненко\",\"doi\":\"10.37026/2520-6427-2023-115-3-41-45\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Стаття присвячена проблемі впровадження європейського мовного портфелю у процес мовної підготовки майбутніх учителів іноземної мови. Розкрито сутність поняття «мовне портфоліо», проаналізовано цільове призначення, структуру та зміст Європейського мовного портфоліо. З’ясовано, що портфоліо – це новий підхід до навчання, в контексті якого формуються нові способи взаємодії викладача і здобувач освіти й визначаються нові завдання та критерії оцінки знань. За цих умов студент стає активним учасником освітнього процесу, готовим до самоуправління навчально-пізнавальною діяльністю, рефлексивної самооцінки та комплексного контролю.
 Доведено, що систематична й цілеспрямована робота з європейським мовним портфоліо дозволяє студентові ефективно формувати іншомовну комунікативну компетенцію, наочно представити свої успіхи в оволодінні іноземною мовою, підвищити мотивацію до вивчення іноземної мов, самостійно розвивати здатність оцінити власний рівень володіння іноземною мовою та зіставити його з європейськими нормами, визначити найбільш раціональні способи вдосконалення іншомовних навичок і вмінь. 
 Підтверджено ефективність та доцільність упровадження технології мовного портфоліо у процес мовної професійно орієнтованої підготовки майбутніх учителів іноземної мови у закладах вищої освіти як засобу контролю й самооцінювання навчальних досягнень студентів.\",\"PeriodicalId\":474759,\"journal\":{\"name\":\"Нова педагогічна думка\",\"volume\":\"13 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-10-31\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Нова педагогічна думка\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.37026/2520-6427-2023-115-3-41-45\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Нова педагогічна думка","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.37026/2520-6427-2023-115-3-41-45","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

摘要

文章主要探讨了在未来外语教师的语言培训过程中引入 "欧洲语言组合 "的问题。文章揭示了 "语言组合 "概念的本质,分析了欧洲语言组合的目的、结构和内容。研究发现,"语言组合 "是一种新的教学方法,在这种方法中,教师和学生之间形成了新的互动方式,并确定了新的任务和知识评估标准。在这些条件下,学生成为教育过程的积极参与者,为自我管理教育和认知活动、反思性自我评估和全面控制做好了准备。 实践证明,有计划、有目的地使用欧洲语言作品集,可以有效地培养学生的外语交际能力,清晰地展示他们在掌握外语方面取得的成功,提高学习外语的积极性,独立培养评估自己的外语水平并将其与欧洲标准进行比较的能力,并找出提高外语技能和能力的最合理的方法。 在高等院校未来外语教师的语言专业培训过程中引入语言作品集技术作为学生学习成绩监测和自我评估的手段,其有效性和便利性已得到证实。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Упровадження технології європейського мовного портфоліо у процес мовної підготовки майбутніх учителів іноземної мови у закладі вищої освіти
Стаття присвячена проблемі впровадження європейського мовного портфелю у процес мовної підготовки майбутніх учителів іноземної мови. Розкрито сутність поняття «мовне портфоліо», проаналізовано цільове призначення, структуру та зміст Європейського мовного портфоліо. З’ясовано, що портфоліо – це новий підхід до навчання, в контексті якого формуються нові способи взаємодії викладача і здобувач освіти й визначаються нові завдання та критерії оцінки знань. За цих умов студент стає активним учасником освітнього процесу, готовим до самоуправління навчально-пізнавальною діяльністю, рефлексивної самооцінки та комплексного контролю. Доведено, що систематична й цілеспрямована робота з європейським мовним портфоліо дозволяє студентові ефективно формувати іншомовну комунікативну компетенцію, наочно представити свої успіхи в оволодінні іноземною мовою, підвищити мотивацію до вивчення іноземної мов, самостійно розвивати здатність оцінити власний рівень володіння іноземною мовою та зіставити його з європейськими нормами, визначити найбільш раціональні способи вдосконалення іншомовних навичок і вмінь. Підтверджено ефективність та доцільність упровадження технології мовного портфоліо у процес мовної професійно орієнтованої підготовки майбутніх учителів іноземної мови у закладах вищої освіти як засобу контролю й самооцінювання навчальних досягнень студентів.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:604180095
Book学术官方微信