CONTRIBUIÇÕES DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NA MOBILIZAÇÃO E DIVULGAÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO

O ensino das ciências precisa de reflexões, principalmente no tocante aos mecanismos de divulgação e aproximação delas. A matemática é um exemplo de ciência que historicamente é de difícil compreensão, causando resistência aos processos de ensino e aprendizagem. Considerando os aspectos supracitados, é perceptível que muitos métodos de ensino surgem a partir da tentativa de mobilizar a aprendizagem dessa ciência. Ao analisar esse cenário, percebeu-se que as Histórias em Quadrinhos são métodos potenciais, os quais, nas últimas décadas, têm contribuído nos processos de conhecimento, tendo em vista seu caráter cômico e atrativo que aproxima os estudantes da aprendizagem. Percebendo essa capacidade, foi pensada a elaboração de um projeto de extensão que fizesse uso das Histórias em Quadrinhos (HQ), visando a mobilização e a divulgação do conhecimento matemático. Para tanto, selecionou-se uma amostragem de dez alunos, a fim de que passassem por processos formativos, apropriação do instrumento didático (HQ) e do saber canônico, bem como disseminação do aprendizado. Desse modo, para exploração dos resultados, contou-se com o material produzido, o retorno obtido nos meios de comunicação (Instagram) e com a mobilização dos saberes dos estudantes participantes. Os resultados obtidos na averiguação foram promissores e acredita-se que contribuirão com novas pesquisas, no que se refere à utilização das HQ no ensino de ciências.