用流利的语言制作可分辨孩子的语法能力

IF 0.5 Q4 Health Professions

Sprache-Stimme-Gehor Pub Date : 2023-10-18 DOI:10.1055/a-2048-2729

Christina Kauschke, Anne Tenhagen

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摘要

摘要:调查语法能力是儿童的日常学习中关于语言发展障碍的重要组成部分。一种方法是评估被精英化的语言创作。本文旨在介绍一种新工具，利用对情境影像描述和形态学能力，在更新语言学语言学诊断诊断时(PDSS)进行的评估。它是经过作者索引的起草和提炼，可以追溯到德语中四个测试分数(MLU)说明了tbc的全部信息，两个覆盖39个结构的“暴分数”(要件))可以告诉我们系统的优点和缺点。约250名三到六岁的单语言学家的数据显示这些数值是与年龄相关的变化。这个新发明的时间经济过程可以用于诊学、诊疗和研究。

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Bestimmung grammatischer Fähigkeiten von Kindern anhand elizitierter Sprachproduktion – Vorstellung eines neuen Verfahrens

Zusammenfassung Die Untersuchung grammatischer Fähigkeiten ist ein zentraler Bestandteil in der Diagnostik von Sprachentwicklungsstörungen bei Kindern. Eine Methode dazu ist die Bewertung elizitierter Sprachproduktion. Ziel dieses Beitrags ist die Vorstellung eines neuen Instruments, das im Rahmen der Neuauflage der Patholinguistischen Diagnostik bei Sprachentwicklungsstörungen (PDSS) entwickelt wurde und basierend auf der Beschreibung von Situationsbildern syntaktische und morphologische Fähigkeiten bewertet. Inspiriert durch den Index of Productive Syntax wurde es für die deutsche Sprache konzipiert, weiterentwickelt und digitalisiert. Vier Testwerte (MLU, Vollständigkeit der Äußerungen, zwei Scores, die 39 Strukturen erfassen) geben Auskunft über grammatische Stärken und Schwächen. Daten von 250 monolingualen Kindern zwischen drei und sechs Jahren zeigen altersrelatierte Veränderungen dieser Werte. Das neu entwickelte, zeitökonomische Verfahren kann für die Diagnostik, zur Therapieableitung und zu Forschungszwecken eingesetzt werden.

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Sprache-Stimme-Gehor 医学-耳鼻喉科学

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