从手势和专业知识的结合开始,反思在教育工作中的价值

Alessia Tabacchi
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摘要

教育和严肃的工作;这是一种深刻的关系实践,其本质是在日常生活中传播的,具有复杂性和农业。这是社会和农业的特点;作为参考地平线的当代。这意味着必须避免标准化的技术或方法,以便在现实和农业中进行检测;在工作中,它为相关人员提供了一条通往存在设计和改进的道路。因此,教育工作者被认为有必要不断地进行反思和同意;在实践中,在实践中,在实践中,在实践中,在实践中,在实践中,在实践中,在实践中,在实践中,在实践中,在实践中,在实践中,在实践中,在实践中,在实践中,在实践中,在实践中,在实践中,在实践中,在实践中。沟通和关系。教学研究集中在知识、语言和语言上,而背景是物理和农业。它伴随着他们。这一贡献的基础是对非语言交流的分析,特别是对手势和手势的分析;以及手势在职业领域的价值。在教育领域,反思与同意;在può的手势上;在più上获得知识收益;调查意图与协议;职业行为的基础。从理论上讲,目标是为教育工作中的反思学习设计培训实践。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Il valore della riflessività nel lavoro educativo, a partire dall'intreccio fra gesti e saperi professionali
Il lavoro educativo è una pratica profondamente relazionale che, per sua natura, si dispiega nel quotidiano, assumendo la complessità che contraddistingue la società contemporanea come orizzonte di riferimento. Questo implica l'esigenza di rifuggire da tecniche o metodi standardizzati, per individuare, nella realtà nella quale ci si trova ad operare, la via per accompagnare i soggetti coinvolti ad un cammino di perfezionamento e progettazione esistenziale. Si ritiene che per gli educatori sia, pertanto, fondamentale avviare una costante riflessività nel corso della pratica e sulla pratica, vagliando i propri saperi, i propri gesti, la postura assunta e la propria modalità comunicativa e relazionale. Gli studi pedagogici si sono soffermati, in modo particolare, sui saperi, sul linguaggio e la parola, mentre resta sullo sfondo la corporeità che ad essi si accompagna. Il contributo intende muovere da una analisi della comunicazione non verbale, con particolare riferimento alla gestualità e al valore dei gesti nel campo professionale. In ambito educativo, la riflessività sui gesti può portare ad un guadagno conoscitivo su più fronti, indagando l'intenzionalità sottesa all'agire professionale. La meta diviene, sul piano teoretico, la delineazione di pratiche formative per un apprendimento riflessivo nel lavoro educativo.
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