{"title":"研究医学院数字化背景下未来护士职业活动培训的有效性","authors":"Тетяна Ільніцька","doi":"10.31652/2412-1142-2023-69-35-42","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"В статті висвітлено дослідження ефективності підготовки здобувачів освіти до професійної діяльності в умовах цифроізації освіти медичних коледжів. Актуальність цього питання пов’язана із потребою в дослідженні доцільності використання в медичних коледжах інноваційних технологій підготовки майбутніх фахівців. Враховуючи євроінтеграційний вектор розвитку України та зміни на європейському ринку праці, за рахунок високої конкуренції виникає необхідність удосконалення медичної системи освіти. У Концепції розвитку електронної охорони здоров’я (2020 р.). зазначається, що для досягнення ефективних рішень в більшості сфер саме інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ) стають важливою інфраструктурою. Стрімкий розвиток ІКТ, штучного інтелекту розглядається в більшості країн як базова відповідь на зазначені виклики. Отже, без створення ефективної системи навчання медичних фахівців усіх рівнів в галузі інформатизації та цифровізації неможливо вирішити проблему медичної інформатизації. Аналіз праць вітчизняних авторів засвідчує, що підготовка майбутніх медичних фахівців до професійної діяльності відповідно до вимог сучасного суспільства – процес довготривалий та залежить не лише від оволодіння системою теоретичних знань, а ще, найголовніше, складними компетенціями майбутньої професійної діяльності. Визначено комплекс педагогічних умов, що забезпечують ефективність інформаційної підготовки майбутніх фахівців сестринської справи в процесі навчання в медичному коледжі: формування мотивації до майбутньої професійної діяльності студентів медичних коледжів у теоретичній і практичній підготовці; поетапному формуванні готовності до професійної діяльності майбутніх медичних сестер; наскрізному застосуванні цифрових інформаційно-комунікаційних технологій у підготовці медичного персоналу. Встановлено, у проведеному нами екперементальному дослідженні, що реалізація зазначених умов передбачає включення в освітній процес активних та інтерактивних методів навчання, що доповнюють традиційні педагогічні методи і забезпечують засвоєння студентами цифрових технологій безпосередньо в межах навчальних дисциплін за своїм фахом. Особливість розробленої моделі підготовки майбутніх фахівів до професійної діяльності полягає в тому, що вона дозволяє забезпечити підготовку здобувачів до професійної діяльності на заняттях з дисциплін загального та професійного циклів, а також у межах виробничих практик.","PeriodicalId":472187,"journal":{"name":"Sučasnì ìnformacìjnì tehnologìï ta ìnnovacìjnì metodiki navčannâ v pìdgotovcì fahìvcìv: metodologìâ, teorìâ, dosvìd, problemi","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-10-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"ДОСЛІДЖЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ МЕДСЕСТЕР ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В УМОВАХ ЦИФРОВІЗАЦІЇ МЕДИЧНИХ КОЛЕДЖІВ\",\"authors\":\"Тетяна Ільніцька\",\"doi\":\"10.31652/2412-1142-2023-69-35-42\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"В статті висвітлено дослідження ефективності підготовки здобувачів освіти до професійної діяльності в умовах цифроізації освіти медичних коледжів. Актуальність цього питання пов’язана із потребою в дослідженні доцільності використання в медичних коледжах інноваційних технологій підготовки майбутніх фахівців. Враховуючи євроінтеграційний вектор розвитку України та зміни на європейському ринку праці, за рахунок високої конкуренції виникає необхідність удосконалення медичної системи освіти. У Концепції розвитку електронної охорони здоров’я (2020 р.). зазначається, що для досягнення ефективних рішень в більшості сфер саме інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ) стають важливою інфраструктурою. Стрімкий розвиток ІКТ, штучного інтелекту розглядається в більшості країн як базова відповідь на зазначені виклики. Отже, без створення ефективної системи навчання медичних фахівців усіх рівнів в галузі інформатизації та цифровізації неможливо вирішити проблему медичної інформатизації. Аналіз праць вітчизняних авторів засвідчує, що підготовка майбутніх медичних фахівців до професійної діяльності відповідно до вимог сучасного суспільства – процес довготривалий та залежить не лише від оволодіння системою теоретичних знань, а ще, найголовніше, складними компетенціями майбутньої професійної діяльності. Визначено комплекс педагогічних умов, що забезпечують ефективність інформаційної підготовки майбутніх фахівців сестринської справи в процесі навчання в медичному коледжі: формування мотивації до майбутньої професійної діяльності студентів медичних коледжів у теоретичній і практичній підготовці; поетапному формуванні готовності до професійної діяльності майбутніх медичних сестер; наскрізному застосуванні цифрових інформаційно-комунікаційних технологій у підготовці медичного персоналу. Встановлено, у проведеному нами екперементальному дослідженні, що реалізація зазначених умов передбачає включення в освітній процес активних та інтерактивних методів навчання, що доповнюють традиційні педагогічні методи і забезпечують засвоєння студентами цифрових технологій безпосередньо в межах навчальних дисциплін за своїм фахом. Особливість розробленої моделі підготовки майбутніх фахівів до професійної діяльності полягає в тому, що вона дозволяє забезпечити підготовку здобувачів до професійної діяльності на заняттях з дисциплін загального та професійного циклів, а також у межах виробничих практик.\",\"PeriodicalId\":472187,\"journal\":{\"name\":\"Sučasnì ìnformacìjnì tehnologìï ta ìnnovacìjnì metodiki navčannâ v pìdgotovcì fahìvcìv: metodologìâ, teorìâ, dosvìd, problemi\",\"volume\":\"9 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-10-19\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Sučasnì ìnformacìjnì tehnologìï ta ìnnovacìjnì metodiki navčannâ v pìdgotovcì fahìvcìv: metodologìâ, teorìâ, dosvìd, problemi\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.31652/2412-1142-2023-69-35-42\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Sučasnì ìnformacìjnì tehnologìï ta ìnnovacìjnì metodiki navčannâ v pìdgotovcì fahìvcìv: metodologìâ, teorìâ, dosvìd, problemi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.31652/2412-1142-2023-69-35-42","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
ДОСЛІДЖЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ МЕДСЕСТЕР ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В УМОВАХ ЦИФРОВІЗАЦІЇ МЕДИЧНИХ КОЛЕДЖІВ
В статті висвітлено дослідження ефективності підготовки здобувачів освіти до професійної діяльності в умовах цифроізації освіти медичних коледжів. Актуальність цього питання пов’язана із потребою в дослідженні доцільності використання в медичних коледжах інноваційних технологій підготовки майбутніх фахівців. Враховуючи євроінтеграційний вектор розвитку України та зміни на європейському ринку праці, за рахунок високої конкуренції виникає необхідність удосконалення медичної системи освіти. У Концепції розвитку електронної охорони здоров’я (2020 р.). зазначається, що для досягнення ефективних рішень в більшості сфер саме інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ) стають важливою інфраструктурою. Стрімкий розвиток ІКТ, штучного інтелекту розглядається в більшості країн як базова відповідь на зазначені виклики. Отже, без створення ефективної системи навчання медичних фахівців усіх рівнів в галузі інформатизації та цифровізації неможливо вирішити проблему медичної інформатизації. Аналіз праць вітчизняних авторів засвідчує, що підготовка майбутніх медичних фахівців до професійної діяльності відповідно до вимог сучасного суспільства – процес довготривалий та залежить не лише від оволодіння системою теоретичних знань, а ще, найголовніше, складними компетенціями майбутньої професійної діяльності. Визначено комплекс педагогічних умов, що забезпечують ефективність інформаційної підготовки майбутніх фахівців сестринської справи в процесі навчання в медичному коледжі: формування мотивації до майбутньої професійної діяльності студентів медичних коледжів у теоретичній і практичній підготовці; поетапному формуванні готовності до професійної діяльності майбутніх медичних сестер; наскрізному застосуванні цифрових інформаційно-комунікаційних технологій у підготовці медичного персоналу. Встановлено, у проведеному нами екперементальному дослідженні, що реалізація зазначених умов передбачає включення в освітній процес активних та інтерактивних методів навчання, що доповнюють традиційні педагогічні методи і забезпечують засвоєння студентами цифрових технологій безпосередньо в межах навчальних дисциплін за своїм фахом. Особливість розробленої моделі підготовки майбутніх фахівів до професійної діяльності полягає в тому, що вона дозволяє забезпечити підготовку здобувачів до професійної діяльності на заняттях з дисциплін загального та професійного циклів, а також у межах виробничих практик.