Mức độ tự tin trong thực hành kỹ năng lâm sàng của sinh viên điều dưỡng tại một số trường cao đẳng khu vực Tây Nguyên năm 2023

Mục tiêu: Mô tả mức độ tự tin trong thực hành lâm sàng của sinh viên điều dưỡng tại một số trường cao đẳng khu vực Tây Nguyên năm 2023 và xác định một số yếu tố liên quan. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu mô tả cắt ngang được thực hiện trên 222 sinh viên cao đẳng điều dưỡng chính quy đang học năm 2 và năm 3 tại trường Cao đẳng Cộng đồng Kon Tum, trường Cao đẳng Gia Lai, trường Cao đẳng Y tế Đắk Lắk. Mức độ tự tin trong thực hành kỹ năng lâm sàng được đối tượng nghiên cứu tự đánh giá qua sự thực hiện 30 quy trình kỹ thuật điều dưỡng. Kết quả: Điểm trung bình về sự tự tin của sinh viên trong thực hành kỹ năng lâm sàng là 7,7 ± 1,5 (trên thang điểm 10). 175 sinh viên (78,8 %) có sự tự tin ở mức độ trung bình, trong khi chỉ có 47 (21,2 %) sự tự tin ở mức độ cao. Trong 30 kỹ năng, sinh viên có sự tự tin cao nhất trong thực hành kỹ thuật đo dấu hiệu sinh tồn (79,7%), kỹ thuật tiêm thuốc (63,5%). Sự tự tin thấp nhất là thực hiện hoặc phụ giúp kỹ thuật nẹp chi cho người bệnh (21,2%), chăm sóc người bệnh hấp hối, tử vong (23,4 %). Kỳ học, điểm trung bình học tập, sự hướng dẫn và động viên của giảng viên và điều dưỡng, tâm lý của sinh viên liên quan có ý nghĩa thống kê với sự tự tin thực hành kỹ năng lâm sàng của sinh viên. Kết luận: Phần lớn sinh viên có mức độ tự tin trong thực hành kỹ năng lâm sàng ở mức độ trung bình. Sự hướng dẫn và động viên của giáo viên và điều dưỡng lâm sàng đóng vai trò quan trọng đối với sự tự tin trong thực hành kỹ năng lâm sàng của sinh viên. Vì vậy giáo viên và điều dưỡng lâm sàng cần quan tâm, giám sát, hướng dẫn sinh viên khi thực hành lâm sàng nhất là những sinh viên lần đầu đi lâm sàng và sinh viên có điểm trung bình học tập thấp. Cần chú ý hơn với những quy trình chăm sóc mà sinh viên ít được thực hiện như chăm sóc cận tử, đặt nẹp bất động gẫy xương.