金融教育公共政策:从历史过程到高等教育机构的实际行动

Daniela Cristina Lourenço Bufalo, Rafael Ângelo Bunhi Pinto
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摘要

总结目前最急的要营造财务上出现在讨论发生在全世界政府和多边机构,目的是形成公民意识到自己的行为的影响,通过全球金融参与者个体的社会教育。在此背景下,本文的总体目标是讨论巴西公共金融教育的概念,绘制国家金融教育战略(ENEF)实施后高等教育的主要实践行动的地图。在方法方面,对2011年至2021年期间在Capes和SciELO-Brasil期刊门户网站上发表和提供的科学论文进行了文献调查,将金融教育作为高等教育背景下的公共政策。结果,看得出来,学生的高等教育一直是公共政策的边缘的主题和大学有过胆小的disseminadoras letramento金融和科学知识生产,通过学术出版物有助于增强和扩大的ENEF的范围。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Políticas públicas de educação financeira: do processo histórico às ações práticas em Instituições de Ensino Superior
Resumo Em tempos mais atuais, a urgência de educar-se financeiramente emerge em meio a discussões que ocorrem no âmbito de organismos multilaterais e governos no mundo todo, com o propósito de formar cidadãos conscientes do impacto de suas ações como agentes financeiros individuais na sociedade global, por meio da educação. Nesse contexto, o objetivo geral deste artigo é discorrer sobre a concepção de educação financeira enquanto pública no Brasil, traçando um mapeamento das principais ações práticas no ensino superior, após a implementação da Estratégia Nacional de Educação Financeira (ENEF). Quanto à metodologia, é feito um levantamento bibliográfico dos trabalhos científicos publicados e disponibilizados nas plataformas Portal de Periódicos da Capes e SciELO-Brasil, no período compreendido entre 2011 e 2021, que abordam a educação financeira como política pública no contexto da educação superior. Como resultado, percebe-se que os estudantes da educação superior têm ficado à margem das políticas públicas sobre o tema e as universidades têm atuado de forma tímida como disseminadoras do letramento financeiro e produção de conhecimento científico, por meio de publicações acadêmicas que podem contribuir para o aprimoramento e expansão do alcance da ENEF.
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