家长在学校的参与:家长和孩子的观点

Q4 Psychology
Diana Dias, Raquel Barroso
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摘要

摘要家长参与学校是一个包含不同行为和态度的结构,具有多维特征,包括家庭发展的所有家长实践,从良好的学习习惯和与学校的沟通,到旨在孩子在学校取得成功的举措。本研究的目的是分析父母和孩子对父母参与孩子学校环境的看法,并比较父母和孩子在这方面的看法。526个家庭参与了这项研究,并使用父母参与问卷收集数据。家长和学生描述了家长在学校环境中的高度参与。然而,两种观点之间存在显著差异。这些结果允许对这一概念的趋势、挑战和影响进行反思,并讨论其对实践和研究的影响。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
ENVOLVIMENTO PARENTAL NA ESCOLA: PERSPETIVAS DE PAIS E FILHOS
RESUMO O envolvimento parental na escola é um construto que engloba diferentes comportamentos e atitudes, de carácter multidimensional, envolvendo todas as práticas parentais desenvolvidas pela família, desde os bons hábitos de estudo e a comunicação com a escola, até iniciativas que visam o sucesso escolar dos filhos. Os objetivos do presente estudo foram analisar as perceções, tanto de pais como dos filhos, sobre o envolvimento dos pais no contexto escolar dos filhos e comparar a perceção de pais e filhos sobre esse aspeto. Participaram neste estudo 526 famílias e utilizou-se o Questionário de Envolvimento Parental para recolha de dados. Pais e alunos descreveram um elevado envolvimento parental no contexto escolar. Todavia, verificou-se a existência de diferenças significativas entre as duas perspetivas. Estes resultados possibilitam uma reflexão sobre as tendências, desafios e implicações deste conceito, sendo discutidas as suas implicações para a prática e para a investigação.
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Psicologia Escolar e Educacional
Psicologia Escolar e Educacional Psychology-Developmental and Educational Psychology
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