以问题为基础的学习（PBL）模式在互动式 PPT 中的应用，以提高 Jember 区 uptd satdik sdn tanjungrejo 03 的三年级学生以天气为主题的学习成果

EduStream Jurnal Pendidikan Dasar Pub Date : 2023-05-31 DOI:10.26740/eds.v7n1.p102-109

Ayu Dewi Wahyuni, Agustiningsih Agustiningsih, Arik Aguk Wardoyo

{"title":"以问题为基础的学习（PBL）模式在互动式 PPT 中的应用，以提高 Jember 区 uptd satdik sdn tanjungrejo 03 的三年级学生以天气为主题的学习成果","authors":"Ayu Dewi Wahyuni, Agustiningsih Agustiningsih, Arik Aguk Wardoyo","doi":"10.26740/eds.v7n1.p102-109","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Berdasarkan hasil wawancara menunjukkan bahwa hasil belajar siswa masih rendah dengan kategori kurang. Hal ini disebabkan penggunaan model dan media yang kurang variatif dan inovatif. Salah satu model yang dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa berbasis HOTS adalah model PBL dengan bantuan PPT Interaktif. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek yang digunakan adalah siswa kelas III yang berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, tes dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis, hasil belajar siswa pada pra siklus secara klasikal sebesar 58%, meningkat menjadi 72% pada siklus I dan meningkat lagi menjadi 83% pada siklus II. Berdasarkan uraian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning berbantuan PPT Interaktif dapat meningkatkan hasil belajar berbasis HOTS tema cuaca subtema keadaan cuaca pembelajaran 1 pada siswa kelas III di SDN Tanjungrejo 03 Kabupaten Jember.","PeriodicalId":492113,"journal":{"name":"EduStream Jurnal Pendidikan Dasar","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN PPT INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BERBASIS HOTS TEMA CUACA PADA SISWA KELAS III DI UPTD SATDIK SDN TANJUNGREJO 03 KABUPATEN JEMBER\",\"authors\":\"Ayu Dewi Wahyuni, Agustiningsih Agustiningsih, Arik Aguk Wardoyo\",\"doi\":\"10.26740/eds.v7n1.p102-109\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Berdasarkan hasil wawancara menunjukkan bahwa hasil belajar siswa masih rendah dengan kategori kurang. Hal ini disebabkan penggunaan model dan media yang kurang variatif dan inovatif. Salah satu model yang dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa berbasis HOTS adalah model PBL dengan bantuan PPT Interaktif. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek yang digunakan adalah siswa kelas III yang berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, tes dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis, hasil belajar siswa pada pra siklus secara klasikal sebesar 58%, meningkat menjadi 72% pada siklus I dan meningkat lagi menjadi 83% pada siklus II. Berdasarkan uraian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning berbantuan PPT Interaktif dapat meningkatkan hasil belajar berbasis HOTS tema cuaca subtema keadaan cuaca pembelajaran 1 pada siswa kelas III di SDN Tanjungrejo 03 Kabupaten Jember.\",\"PeriodicalId\":492113,\"journal\":{\"name\":\"EduStream Jurnal Pendidikan Dasar\",\"volume\":\"5 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-05-31\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"EduStream Jurnal Pendidikan Dasar\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.26740/eds.v7n1.p102-109\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"EduStream Jurnal Pendidikan Dasar","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.26740/eds.v7n1.p102-109","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

根据面试结果，学生的学习成绩仍然很低，属于较低的类别。这是由于缺乏变革性和创新的模型和媒体的使用。可以用来提高基于HOTS的学生学习成绩的模型之一是具有互动PPT帮助的PBL模型。这种类型的研究是课堂行动研究。使用的对象是26名3班学生。数据收集技术包括访谈、测试和文档。根据分析结果，学生的分类前学习成绩为58%，第一个周期增加到72%，第二次周期增加到83%。根据这一描述，可以得出结论，以互动PPT帮助为基础的学习模式的应用可以增加SDN Tanjungrejo 03小区第三班学生1基础的天气学习环境子题的结果。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN PPT INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BERBASIS HOTS TEMA CUACA PADA SISWA KELAS III DI UPTD SATDIK SDN TANJUNGREJO 03 KABUPATEN JEMBER

Berdasarkan hasil wawancara menunjukkan bahwa hasil belajar siswa masih rendah dengan kategori kurang. Hal ini disebabkan penggunaan model dan media yang kurang variatif dan inovatif. Salah satu model yang dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa berbasis HOTS adalah model PBL dengan bantuan PPT Interaktif. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek yang digunakan adalah siswa kelas III yang berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, tes dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis, hasil belajar siswa pada pra siklus secara klasikal sebesar 58%, meningkat menjadi 72% pada siklus I dan meningkat lagi menjadi 83% pada siklus II. Berdasarkan uraian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning berbantuan PPT Interaktif dapat meningkatkan hasil belajar berbasis HOTS tema cuaca subtema keadaan cuaca pembelajaran 1 pada siswa kelas III di SDN Tanjungrejo 03 Kabupaten Jember.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

EduStream Jurnal Pendidikan Dasar

自引率

0.00%

发文量