虚拟教师

Llaudett Natividad Escalona-Márquez
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摘要

大学教师的角色在历史上发生了变化。目前,我们面临着不同类型的课堂教学。我们有半存在性和虚拟性。这些新的教学方式除了需要不同的学习环境外,还需要新的教师。在这种情况下,虚拟教师的角色被插入。在这篇社论中,我们简要地反思了成为一名虚拟教师意味着什么,是什么定义了它,以及一个成功的教学应该为当代人提供的品质。这些包括主动学习方法的设计和先进数字技术的批判性、分析性和安全性的使用。此外,还提到了教师所面临的一些限制,以及他们对知识的挪用。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
El docente virtual
El rol del docente universitario se ha transformado a lo largo de la historia. Actualmente nos encontramos frente a distintas modalidades de enseñanza a la presencial. Contamos con la semipresencialidad y la virtualidad. Estas nuevas formas de enseñar además de requerir entornos de aprendizaje diferenciados también necesitan nuevos profesores. Es en esta situación en la que se inserta el rol del docente virtual. En esta editorial se hace una corta reflexión sobre lo que significa ser un docente virtual, lo que le define, así como las cualidades que debe propiciar una enseñanza exitosa para las generaciones actuales. Estas con el diseño de metodologías activas de aprendizaje y el uso crítico, analítico y seguro de las tecnologías digitales avanzadas. Además, se mencionan algunas de las limitantes que transitan los que enseñan y su apropiación de las
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