“玩和学习环境”:一本促进可持续发展教育的爱好书

Amanda Ribeiro da Rocha, Maria Eduarda Cavali Vieira, George Hideki Sakae, Camila Silveira, Glaucia Pantano
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摘要

可持续发展教育可以通过环境教育实践来促进,将科学主题与社会、政治和经济层面联系起来,有助于学习可持续发展目标。有潜力做到这一点的一种策略是向广大公众传播科学教育材料。在这个意义上,本研究分析了可持续发展目标(sdg)的学习目标是如何在爱好书“玩和学习环境”中实现的,从EDS的角度。我们评估了与认知、社会情感和行为领域相切的学习目标。结果表明,大多数学习目标是在可持续发展目标4、5、6、7、11、13、14和15的三个领域,从书中呈现的娱乐活动中考虑的。
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“Brincando e Aprendendo sobre o meio ambiente”: um livro de passatempos que promove a Educação para o Desenvolvimento Sustentável
A Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS) pode ser promovida por meio de práticas de Educação Ambiental articulando temas científicos com dimensões sociais, políticas, econômicas, contribuindo com a aprendizagem sobre os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Uma estratégia com potencial para isto são materiais de educação científica, disseminados para um público amplo. Neste sentido, este trabalho analisou quais os objetivos de aprendizagem dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) foram atingidos no livro de passatempos “Brincando e Aprendendo sobre o meio ambiente”, sob a ótica da EDS. Avaliou-se os objetivos de aprendizagem tangente aos campos cognitivo, socioemocional e comportamental. Os resultados indicaram que a maioria dos objetivos de aprendizagem foram contemplados nos três campos dos ODS 4, 5, 6, 7, 11, 13, 14 e 15, a partir das atividades lúdicas presentes no livro.
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