Keberkesanan Penggunaan Video Pengajaran Dan Pembelajaran Bagi Topik Kejuruteraan Terbalik: Satu Tinjauan Kes

Kejuruteraan terbalik adalah salah satu topik yang terkandung dalam Kursus CAD CAM. Kursus ini merupakan subjek pengkhususan yang perlu diambil oleh pelajar Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Pembuatan) pada semester 4. Berdasarkan tinjauan, didapati pelajar kurang menguasai topik ini. Antara penyebabnya adalah adalah kurang pemahaman kerana tidak dapat mengaitkan dengan keadaan yang sebenar dan kurang berminat terhadap topik kejuruteraan terbalik. Maka, pelajar kurang memberi tumpuan dan tidak dapat menyiapkan tugasan yang diberi dengan sempurna. Kajian terhadap keberkesanan penggunaan video pengajaran dan pembelajaran bagi topik kejuruteraan terbalik bertujuan untuk meningkatkan pemahaman pelajar, menarik minat dan mempelbagaikan teknik pembelajaran bagi kursus CAD CAM. Kajian yang menggunakan kaedah kuantitatif dengan pengumpulan data secara borang soal selidik. Responden terdiri daripada 20 orang pelajar Diploma Kejuruteraan Mekanikal (Pembuatan) di Jabatan Kejuruteraan Mekanikal, Politeknik Seberang Perai. Penggunaan skala Likert bagi menganalisa tahap persetujuan pelajar dengan pengiraan skor min. Purata skor min bagi pengukuran pemahaman pelajar adalah 4.46 iaitu berada pada tahap tinggi. Manakala minat pelajar dan teknik pembelajaran terhadap video interaktif yang dibangunkan juga mendapat skor min yang tinggi iaitu 4.60 dan 4.54. Pembelajaran secara santai dan masa yang fleksibel menjadikan pembelajaran lebih aktif, menggalakkan kebolehcapaian dan memupuk pemahaman yang lebih mendalam. Keseluruhannya, penggunaan video kejuruteraan terbalik dapat meningkatkan prestasi pelajar, menarik perhatian dan mempelbagaikan medium pembelajaran bagi mencapai mencapai mutu pendidikan yang berkualiti.