关于外语教学的教学和研究观点：采访 Begoña Bellés-Fortuño 博士

Q1 Arts and Humanities

Bellaterra Journal of Teaching and Learning Language and Literature Pub Date : 2023-10-25 DOI:10.5565/rev/jtl3.1145

Lucía Bellés-Calvera, Ana Isabel Martínez-Hernández

{"title":"关于外语教学的教学和研究观点：采访 Begoña Bellés-Fortuño 博士","authors":"Lucía Bellés-Calvera, Ana Isabel Martínez-Hernández","doi":"10.5565/rev/jtl3.1145","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Begoña Bellés-Fortuño és professora titular del Departament d'Estudis Anglesos de la Universitat Jaume I (UJI). Actualment, és directora de l'Institut Interuniversitari de Llengües Modernes Aplicades (IULMA) de la Universitat Jaume I. Recentment, també ha estat al capdavant de la Conselleria d’Innovació, Universitats, Ciència i Societat Digital a Castelló. Va ser becària Morley a l’English Language Institute (ELI) de la Universitat de Michigan (Ann Arbor, EUA) el 2007, on va treballar junt amb l'equip MICASE. Els seus interessos de recerca se centren en l'Anàlisi del Discurs, i més concretament, en el discurs acadèmic tant escrit com parlat, així com en el discurs mèdic i les trobades de comunicació a l'entorn clínic. Ha coeditat el volum Teaching Language and Content in Multicultural and Multilingual Classrooms CLIL and EMI Approaches (Palgrave MacMillan, 2021). Entre les seues publicacions recents trobem Multimodality in medicine: How university medical students approach informative leaflets (2018) o Popular Science Articles vs Scientific Articles: A Tool for Medical Education (2016).","PeriodicalId":38551,"journal":{"name":"Bellaterra Journal of Teaching and Learning Language and Literature","volume":"45 2","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-10-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Perspectives docents i investigadores sobre l’ensenyament de llengües estrangeres: Entrevista amb la Dra. Begoña Bellés-Fortuño\",\"authors\":\"Lucía Bellés-Calvera, Ana Isabel Martínez-Hernández\",\"doi\":\"10.5565/rev/jtl3.1145\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Begoña Bellés-Fortuño és professora titular del Departament d'Estudis Anglesos de la Universitat Jaume I (UJI). Actualment, és directora de l'Institut Interuniversitari de Llengües Modernes Aplicades (IULMA) de la Universitat Jaume I. Recentment, també ha estat al capdavant de la Conselleria d’Innovació, Universitats, Ciència i Societat Digital a Castelló. Va ser becària Morley a l’English Language Institute (ELI) de la Universitat de Michigan (Ann Arbor, EUA) el 2007, on va treballar junt amb l'equip MICASE. Els seus interessos de recerca se centren en l'Anàlisi del Discurs, i més concretament, en el discurs acadèmic tant escrit com parlat, així com en el discurs mèdic i les trobades de comunicació a l'entorn clínic. Ha coeditat el volum Teaching Language and Content in Multicultural and Multilingual Classrooms CLIL and EMI Approaches (Palgrave MacMillan, 2021). Entre les seues publicacions recents trobem Multimodality in medicine: How university medical students approach informative leaflets (2018) o Popular Science Articles vs Scientific Articles: A Tool for Medical Education (2016).\",\"PeriodicalId\":38551,\"journal\":{\"name\":\"Bellaterra Journal of Teaching and Learning Language and Literature\",\"volume\":\"45 2\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-10-25\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Bellaterra Journal of Teaching and Learning Language and Literature\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.5565/rev/jtl3.1145\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"Q1\",\"JCRName\":\"Arts and Humanities\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Bellaterra Journal of Teaching and Learning Language and Literature","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.5565/rev/jtl3.1145","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q1","JCRName":"Arts and Humanities","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

Begoña Bellés-Fortuño 是豪梅一世大学（UJI）英语研究系的全职教授。她现任豪美第一大学伦圭斯现代应用大学间研究所（IULMA）所长。最近，她还担任了卡斯特略创新、大学、科技与社会数字联合会（Conselleria d'Innovació, Universitats, Ciència i Societat Digital）的负责人。2007 年，她将成为密歇根大学英语语言学院 (ELI) 的莫利研究员，与 MICASE 团队一起工作。她的研究兴趣集中在 "论述分析"（Anàlisi del Discurs），尤其是学术论述，包括书面和口头论述，以及临床环境中的媒体论述和交流方法。Ha coeditat el volum Teaching Language and Content in Multicultural and Multilingual Classrooms CLIL and EMI Approaches (Palgrave MacMillan, 2021).Entre les seues publicacions recents trobem Multimodality in medicine: How university medical students approach informative leaflets (2018) o Popular Science Articles vs Scientific Articles: A Tool for Medical Education (2016).

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Perspectives docents i investigadores sobre l’ensenyament de llengües estrangeres: Entrevista amb la Dra. Begoña Bellés-Fortuño

Begoña Bellés-Fortuño és professora titular del Departament d'Estudis Anglesos de la Universitat Jaume I (UJI). Actualment, és directora de l'Institut Interuniversitari de Llengües Modernes Aplicades (IULMA) de la Universitat Jaume I. Recentment, també ha estat al capdavant de la Conselleria d’Innovació, Universitats, Ciència i Societat Digital a Castelló. Va ser becària Morley a l’English Language Institute (ELI) de la Universitat de Michigan (Ann Arbor, EUA) el 2007, on va treballar junt amb l'equip MICASE. Els seus interessos de recerca se centren en l'Anàlisi del Discurs, i més concretament, en el discurs acadèmic tant escrit com parlat, així com en el discurs mèdic i les trobades de comunicació a l'entorn clínic. Ha coeditat el volum Teaching Language and Content in Multicultural and Multilingual Classrooms CLIL and EMI Approaches (Palgrave MacMillan, 2021). Entre les seues publicacions recents trobem Multimodality in medicine: How university medical students approach informative leaflets (2018) o Popular Science Articles vs Scientific Articles: A Tool for Medical Education (2016).

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Bellaterra Journal of Teaching and Learning Language and Literature Arts and Humanities-Literature and Literary Theory

CiteScore

1.00

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

16 weeks