在阿塔瓦尔帕安巴托教育单位的技术高中学生中,倒置教室作为一种教学方法

IF 0.2 Q4 SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY
Willian Rodrigo Peñafiel
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摘要

倒置课堂是一种基于计算机工具、信息和通信技术的实施和使用的方法论,但尤其需要学生的支持,以及一种良好的方法诱导。本研究工作教师的教学状况进行电力工程技术在学生入学教育团结Atahualpa Ambato,建立他们自己的方法、工具与教学、经验和知识课堂倒,除了可能利弊与实施方法是公认的专业理论—实践。通过一系列的个人问题进行采访,了解了从事教师教育单位,哪些经验和取得的成果,如何认为可以进一步改善了他的教学方法,建立一般性结论与其他研究和阐述,比较具体的结论,从而研究目的。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Aula invertida como método en la enseñanza de electrotecnia en estudiantes de bachillerato técnico de la Unidad Educativa Atahualpa Ambato
El aula invertida es una metodología que basa la implementación y utilización de herramientas informáticas y de la tecnología de información y comunicación, pero especialmente requiere el apoyo de los estudiantes, así como una buena forma de inducción hacia el método. En el presente trabajo de investigación se analiza la situación de enseñanza del docente de electrotecnia en estudiantes de bachillerato técnico de la Unidad Educativa Atahualpa Ambato, logrando establecer su metodología, las herramientas con que cuenta para la enseñanza, su experiencia y conocimiento sobre el aula invertida, además de las ventajas y desventajas que podría tener con la implementación del método en una de las especialidades reconocidas por ser teórico – prácticas. A través de una serie de preguntas realizadas en entrevistas personales, se logró comprender cómo trabajan los docentes en la Unidad Educativa, qué experiencias tienen, los resultados alcanzados y cómo piensan que podrían mejorar aún más sus métodos pedagógicos, llegando a establecer conclusiones generales, comparar con otros estudios y exponer conclusiones específicas, logrando así el propósito del estudio.
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NOESIS-REVISTA DE CIENCIAS SOCIALES
NOESIS-REVISTA DE CIENCIAS SOCIALES SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY-
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