在加沙#年级学生的表演技能发展中体现的课堂学习环境的有效性

IUG Journal of Educational and Psychological Studies Pub Date : 2023-05-01 DOI:10.33976/iugjeps.31.3/2023/5

{"title":"在加沙#年级学生的表演技能发展中体现的课堂学习环境的有效性","authors":"","doi":"10.33976/iugjeps.31.3/2023/5","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية بيئة تعليمية قائمة على الفصول المنعكسة في تنمية مهارات العروض لدى طلاب الصف الحادي عشر بغزة، وتمثلت أداة الدراسة في اختبار المهارات العروضية، وتكونت عينة الدراسة من (60) طالباً من طلاب الصف الحادي عشر بمدرسة شهداء المغازي الثانوية التابعة لمديرية التربية والتعليم- الوسطى، واعتمد الباحثان المنهج التجريبي والمنهج الوصفي التحليلي. أهم نتائج الدراسة: توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05=α) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لمهارات العروض. تحقق بيئة الفصول المنعكسة حجم أثر متوسط في تنمية مهارات العروض لدى طلاب الصف الحادي عشر بغزة. وتوصلت الدراسة إلى توصيات أبرزها: استبدال الطرق التقليدية المستخدمة في تدريس العروض بالطرق الحديثة المعتمدة على بيئة الفصول المنعكسة لما لها من تشويق وإمكانية تنمية المهارات لدى الطلاب، بالإضافة إلى ضرورة عقد ورش عمل تدريبية للمعلمين لتدريبهم على كيفية التعامل مع بيئة الفصول المنعكسة حتى يتمكنوا من تطبيقه على طلابهم.","PeriodicalId":476460,"journal":{"name":"IUG Journal of Educational and Psychological Studies","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-05-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"فاعلية بيئة تعليمية قائمة على الفصول المنعكسة في تنمية مهارات العروض لدى طلاب الصف الحادي عشر بغزة\",\"authors\":\"\",\"doi\":\"10.33976/iugjeps.31.3/2023/5\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية بيئة تعليمية قائمة على الفصول المنعكسة في تنمية مهارات العروض لدى طلاب الصف الحادي عشر بغزة، وتمثلت أداة الدراسة في اختبار المهارات العروضية، وتكونت عينة الدراسة من (60) طالباً من طلاب الصف الحادي عشر بمدرسة شهداء المغازي الثانوية التابعة لمديرية التربية والتعليم- الوسطى، واعتمد الباحثان المنهج التجريبي والمنهج الوصفي التحليلي. أهم نتائج الدراسة: توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05=α) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لمهارات العروض. تحقق بيئة الفصول المنعكسة حجم أثر متوسط في تنمية مهارات العروض لدى طلاب الصف الحادي عشر بغزة. وتوصلت الدراسة إلى توصيات أبرزها: استبدال الطرق التقليدية المستخدمة في تدريس العروض بالطرق الحديثة المعتمدة على بيئة الفصول المنعكسة لما لها من تشويق وإمكانية تنمية المهارات لدى الطلاب، بالإضافة إلى ضرورة عقد ورش عمل تدريبية للمعلمين لتدريبهم على كيفية التعامل مع بيئة الفصول المنعكسة حتى يتمكنوا من تطبيقه على طلابهم.\",\"PeriodicalId\":476460,\"journal\":{\"name\":\"IUG Journal of Educational and Psychological Studies\",\"volume\":\"6 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-05-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"IUG Journal of Educational and Psychological Studies\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.33976/iugjeps.31.3/2023/5\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"IUG Journal of Educational and Psychological Studies","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33976/iugjeps.31.3/2023/5","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

这项研究的目的是揭示以加沙11年级学生表演技能发展所反映的课堂教学环境的有效性，该项研究的工具是测试附带技能，并从中学教育和教育局的maghazi烈士学校的60名11年级学生中抽取了样品，并采用了实验课程和分析描述方法。最重要的研究结果:水平存在差异具有统计学意义(0.05=α)之间的地中海度集团学生平均分数学生试点集团在eisالبعدي表演技能测试。可逆的教室环境对加沙11年级学生的表演技能发展产生中等影响。研究报告提出了一些建议，其中最突出的建议是:以反映学生的兴趣和潜力的课堂环境为基础的现代教学方法取代教学介绍的传统教学方法，此外，还需要为教师举办培训讲习班，培训他们如何处理反映课堂环境，使他们能够适用于学生。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

فاعلية بيئة تعليمية قائمة على الفصول المنعكسة في تنمية مهارات العروض لدى طلاب الصف الحادي عشر بغزة

هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية بيئة تعليمية قائمة على الفصول المنعكسة في تنمية مهارات العروض لدى طلاب الصف الحادي عشر بغزة، وتمثلت أداة الدراسة في اختبار المهارات العروضية، وتكونت عينة الدراسة من (60) طالباً من طلاب الصف الحادي عشر بمدرسة شهداء المغازي الثانوية التابعة لمديرية التربية والتعليم- الوسطى، واعتمد الباحثان المنهج التجريبي والمنهج الوصفي التحليلي. أهم نتائج الدراسة: توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05=α) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لمهارات العروض. تحقق بيئة الفصول المنعكسة حجم أثر متوسط في تنمية مهارات العروض لدى طلاب الصف الحادي عشر بغزة. وتوصلت الدراسة إلى توصيات أبرزها: استبدال الطرق التقليدية المستخدمة في تدريس العروض بالطرق الحديثة المعتمدة على بيئة الفصول المنعكسة لما لها من تشويق وإمكانية تنمية المهارات لدى الطلاب، بالإضافة إلى ضرورة عقد ورش عمل تدريبية للمعلمين لتدريبهم على كيفية التعامل مع بيئة الفصول المنعكسة حتى يتمكنوا من تطبيقه على طلابهم.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

IUG Journal of Educational and Psychological Studies

自引率

0.00%

发文量