{"title":"自闭症学习者读者…...研究电脑...监护人拼命...","authors":"E. Urban","doi":"10.3406/diver.1999.1085","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"L'ordinateur peut se reveler un outil pertinent pour l'apprentissage de la lecture par les enfants autiste. Il joue alors un role de tuteur. Reactif, il permet une adaptation permanente a la situation du jeune, a ses besoins. Plus abordable que l'ecriture manuscrite, il stimule aussi l'attention. Les premieres recherches en ce domaine ouvrent des pistes a approfondir.","PeriodicalId":222443,"journal":{"name":"Ville école intégration","volume":"37 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":"{\"title\":\"Autiste apprenti lecteur... recherche... ordinateur tuteur... désespérément...\",\"authors\":\"E. Urban\",\"doi\":\"10.3406/diver.1999.1085\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"L'ordinateur peut se reveler un outil pertinent pour l'apprentissage de la lecture par les enfants autiste. Il joue alors un role de tuteur. Reactif, il permet une adaptation permanente a la situation du jeune, a ses besoins. Plus abordable que l'ecriture manuscrite, il stimule aussi l'attention. Les premieres recherches en ce domaine ouvrent des pistes a approfondir.\",\"PeriodicalId\":222443,\"journal\":{\"name\":\"Ville école intégration\",\"volume\":\"37 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"1900-01-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"1\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Ville école intégration\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.3406/diver.1999.1085\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Ville école intégration","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.3406/diver.1999.1085","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
L'ordinateur peut se reveler un outil pertinent pour l'apprentissage de la lecture par les enfants autiste. Il joue alors un role de tuteur. Reactif, il permet une adaptation permanente a la situation du jeune, a ses besoins. Plus abordable que l'ecriture manuscrite, il stimule aussi l'attention. Les premieres recherches en ce domaine ouvrent des pistes a approfondir.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
