{"title":"大学生对在外语教学中使用增强现实技术的看法","authors":"Murat Akçayir, Gökçe Akçayır","doi":"10.17556/JEF.86406","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu calismanin amaci, yabanci dil egitiminde kelime ogretimi icin kullanilan AG uygulamalari hakkinda universite ogrencilerinin gorus ve onerilerinin belirlenmesidir. Arastirmada yontem olarak durum calismasi kullanilmis olup, calisma grubu 38 universite ogrencisinden olusmaktadir. Sekiz haftalik uygulama surecinin ardindan ogrencilerle yari yapilandirilmis gorusme gerceklestirilmis ve elde edilen veriler icerik analizi ile cozumlenmistir. Analiz sonuclarina gore ogrenciler AG uygulamalarinin, zaman tasarrufu ve akilda kalicilik sagladigini dusunmektedir. Ogrenciler uygulama surecinde bir takim teknik problemler (kare kod algilama sorunlari, kucuk ekran boyutu vb.) yasadiklarini ifade etmistir. Yabanci dil egitiminde AG kullaniminin olumlu ve olumsuz yanlarinin yani sira ogrencilerin uygulamaya yonelik onerileri de incelenmistir. Tum ogrenci gorusleri ayrintili olarak ele alinmis ve ileride yapilacak uygulamalara yonelik onerilere yer verilmistir.","PeriodicalId":129821,"journal":{"name":"Journal of Education Faculty","volume":"56 4","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2016-12-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"11","resultStr":"{\"title\":\"Üniversite Öğrencilerinin Yabancı Dil Eğitiminde Artırılmış Gerçeklik Teknolojisi Kullanımına Yönelik Görüşleri\",\"authors\":\"Murat Akçayir, Gökçe Akçayır\",\"doi\":\"10.17556/JEF.86406\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Bu calismanin amaci, yabanci dil egitiminde kelime ogretimi icin kullanilan AG uygulamalari hakkinda universite ogrencilerinin gorus ve onerilerinin belirlenmesidir. Arastirmada yontem olarak durum calismasi kullanilmis olup, calisma grubu 38 universite ogrencisinden olusmaktadir. Sekiz haftalik uygulama surecinin ardindan ogrencilerle yari yapilandirilmis gorusme gerceklestirilmis ve elde edilen veriler icerik analizi ile cozumlenmistir. Analiz sonuclarina gore ogrenciler AG uygulamalarinin, zaman tasarrufu ve akilda kalicilik sagladigini dusunmektedir. Ogrenciler uygulama surecinde bir takim teknik problemler (kare kod algilama sorunlari, kucuk ekran boyutu vb.) yasadiklarini ifade etmistir. Yabanci dil egitiminde AG kullaniminin olumlu ve olumsuz yanlarinin yani sira ogrencilerin uygulamaya yonelik onerileri de incelenmistir. Tum ogrenci gorusleri ayrintili olarak ele alinmis ve ileride yapilacak uygulamalara yonelik onerilere yer verilmistir.\",\"PeriodicalId\":129821,\"journal\":{\"name\":\"Journal of Education Faculty\",\"volume\":\"56 4\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2016-12-23\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"11\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Journal of Education Faculty\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.17556/JEF.86406\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of Education Faculty","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.17556/JEF.86406","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 11
摘要
本研究旨在了解大学生对外语教学中词汇教学所使用的 AR 应用程序的意见和建议。研究采用案例研究法，研究小组由 38 名大学生组成。在为期八周的实施期后，对学生进行了半结构式访谈，并通过内容分析法对所获得的数据进行了分析。分析结果显示，学生们认为 AR 应用软件可以节省时间并便于记忆。学生们表示，在应用过程中遇到了一些技术问题（方形代码感知问题、屏幕尺寸小等）。除了分析 AR 应用于外语教学的积极和消极方面，还分析了学生对应用的建议。对所有学生的意见进行了详细分析，并对未来的应用提出了建议。
Üniversite Öğrencilerinin Yabancı Dil Eğitiminde Artırılmış Gerçeklik Teknolojisi Kullanımına Yönelik Görüşleri
Bu calismanin amaci, yabanci dil egitiminde kelime ogretimi icin kullanilan AG uygulamalari hakkinda universite ogrencilerinin gorus ve onerilerinin belirlenmesidir. Arastirmada yontem olarak durum calismasi kullanilmis olup, calisma grubu 38 universite ogrencisinden olusmaktadir. Sekiz haftalik uygulama surecinin ardindan ogrencilerle yari yapilandirilmis gorusme gerceklestirilmis ve elde edilen veriler icerik analizi ile cozumlenmistir. Analiz sonuclarina gore ogrenciler AG uygulamalarinin, zaman tasarrufu ve akilda kalicilik sagladigini dusunmektedir. Ogrenciler uygulama surecinde bir takim teknik problemler (kare kod algilama sorunlari, kucuk ekran boyutu vb.) yasadiklarini ifade etmistir. Yabanci dil egitiminde AG kullaniminin olumlu ve olumsuz yanlarinin yani sira ogrencilerin uygulamaya yonelik onerileri de incelenmistir. Tum ogrenci gorusleri ayrintili olarak ele alinmis ve ileride yapilacak uygulamalara yonelik onerilere yer verilmistir.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
