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Gestión del tiempo de los equipos de gestión educativa en República Dominicana
Esta investigación tomó ventaja de la EvaluaciónDiagnóstica de Media, realizada en el 2013, dondeencontró varios factores del uso y de gestión deltiempo que están relacionados con los aprendizajesde los estudiantes. Usando pruebas de diferenciade medias y análisis de regresión, se consiguieronrelaciones entre la asignación del tiempo del directora reuniones, actividades en el centro educativo y sobrela frecuencia de actividades de acompañamiento conindicadores de aprendizaje. Los resultados parecensugerir que los directores que son más efectivos,realizando tareas administrativas, son los que usan eltiempo de manera más efectiva en diversas actividadesdiferenciadas.
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