N. S. E. Santos, Clarissa Maria Dubeux Lopes Barros
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CONTRIBUIÇÕES DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM SAÚDE: UMA REVISÃO
Para Vasconcelos e Brito (2014), que discorrem sobre conceitos relativos à educação, sob a ótica de Freire, afirmam que se aprende na medida em que há apropriação dos conteúdos “[...] aprende-se quando se chega a conhecer o objeto da aprendizagem”. Nessa perspectiva, a Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) ou PBL (Problem Baserd Leaning) fortalece o ensino e acrescenta ao processo de aprendizagem significações que são articuladas a um saber já existente e a sua utilização no espaço cotidiano desenvolvendo habilidades e competências.
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