Upaya Meningkatkan Kemampuan Bercerita Melalui Media Gambar Seri Pada Anak Kelompok B

This study aims to determine the improvement of the speech skills of kindergarten students in terms of telling stories or responding to teacher questions. In this case, the child's ability is lacking due to the teacher's lack of stimulus, the image media used by the teacher is less attractive and not varied, or the child's environment is less supportive. The research was carried out at the Sulawesi Kindergarten which is located at jalan tupai no.98 kelurahan labuang baji, mamajang district Makassar. It was carried out in group B with 14 children divided into eight boys and six girls. The problem-solving in group B is carried out using the media of a series of images made by the teacher. The objective is to (a) describe the use of illustrated media and (b) describe the increase in children's speaking activities, especially storytelling through image media. (c) present the results of improving children's speaking skills, especially in terms of storytelling, after learning with series image media, Data collection using learning and observation results. The collected data were analyzed by descriptive analysis. And obtained an average score, in cycle I, the ability to speak and respond to children was 28.87%, cycle II became 57.14%, and in the third cycle, it became 64.26%. From the results of these percentages, series image media can improve children's participation skills with the support of varied and exciting methods and involve children in each activity. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berbicara anak didik TK dalam hal bercerita ataupun merespon pertanyaan guru. Dalam hal ini, kemampuan anak kurang dikarenakan guru yang kurang memberikan stimulus atau media gambar yang digunakan guru kurang menarik dan tidak bervariasi ataupun lingkungan anak yang kurang mendukung. Adapun penelitian dilaksanakan di Taman kanak-kanak Sulawesi yang beralamat di jalan tupai no.98 kelurahan labuang baji, kecamatan mamajang Makassar. Dilakukan di kelompok B dengan jumlah anak sebanyak 14 anak yang terbagi atas 8 anak laki-laki dan 6 anak perempuan. Adapun penyelesaian masalah di di kelompok B ini dilakukan dengan menggunakan media gambar seri yang dibuat guru. Tujuannya yaitu (a) mendeskripsikan penggunaan media bergambar (b) menggambarkan peningkatan aktifitas berbicara anak khususnya bercerita melalui media gambar. (c) memaparkan hasil peningkatan kemampuan berbicara anak khususnya dalam hal bercerita setelah menggunakan pembelajaran dengan media gambar seri. Pengambilan data dengan menggunakan hasil belajar dan observasi. Data yang dikumpulkan dianalisis dengan analisis deskriptif. Dan diperoleh skor rata-rata, pada siklus I, kemampuan berbicara dan merespon anak 28,87%, siklus II menjadi sebesar 57,14% dan pada siklus ke III menjadi sebesar 64,26%. Dari hasil persentase tersebut, media gambar seri dapat meningkatkan kemampuan bercerrta anak dengan dukungan metode yang bervariasi dan menarik serta melibatkan anak dalam setiap kegiatan.