{"title":"根据视觉刺激(象征性/现实)模式以及与认知速度(高/低)的互动对学习技术学生设计数字学习和视觉思维技能的影响,设计电子学习环境","authors":"عبدالرؤوف محمد محمد إسماعيل","doi":"10.21608/eaec.2023.181651.1121","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"","PeriodicalId":132423,"journal":{"name":"المجلة العلمية المحکمة للجمعية المصرية للکمبيوتر التعليمي","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"تصميم بيئة تعلم إلكترونية وفقًا لنمطي المثيرات البصرية (رمزية/ واقعية) وأثر تفاعلهما مع مستوى السرعة الإدراكية (المرتفعة/ المنخفضة) على تنمية مهارات تصميم كائنات التعلم الرقمية والتفكير البصري لدى طلاب تكنولوجيا التعليم\",\"authors\":\"عبدالرؤوف محمد محمد إسماعيل\",\"doi\":\"10.21608/eaec.2023.181651.1121\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"\",\"PeriodicalId\":132423,\"journal\":{\"name\":\"المجلة العلمية المحکمة للجمعية المصرية للکمبيوتر التعليمي\",\"volume\":\"11 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-06-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"المجلة العلمية المحکمة للجمعية المصرية للکمبيوتر التعليمي\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.21608/eaec.2023.181651.1121\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"المجلة العلمية المحکمة للجمعية المصرية للکمبيوتر التعليمي","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21608/eaec.2023.181651.1121","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
تصميم بيئة تعلم إلكترونية وفقًا لنمطي المثيرات البصرية (رمزية/ واقعية) وأثر تفاعلهما مع مستوى السرعة الإدراكية (المرتفعة/ المنخفضة) على تنمية مهارات تصميم كائنات التعلم الرقمية والتفكير البصري لدى طلاب تكنولوجيا التعليم