“国家任务”

Márcia Perini Valle, A. Neres, Karoline França Santos
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摘要

本研究的主题是Linhares高等教育学院(Faceli)与一所市立学校合作开发的扩展项目,旨在与阅读和写作的挪用过程合作。它的目的是分析“识字使命”项目对小学五年级学生识字过程的贡献,在Linhares-ES市立学校注册。采用定性方法进行了案例研究。在数据收集方面,所使用的工具是对教学专业人员的问卷调查、项目结束时编制的档案文件分析和陪同学生的监督员撰写的报告。为了巩固数据,对学校教师进行了半结构化访谈。结果表明,所讨论的扩展项目有助于阅读和写作技能的习得,在提高学生的自尊和社会化方面起着核心作用。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
“Missão Alfabetização”
Esse estudo tem, como temática, o projeto de extensão desenvolvido pela Faculdade de Ensino Superior de Linhares (Faceli) em parceria com uma escola da rede municipal, visando a colaborar com o processo de apropriação da leitura e da escrita dos contemplados. Tem o objetivo de analisar as contribuições do projeto “Missão Alfabetização” para com o processo de alfabetização dos estudantes do 5º ano do ensino fundamental, matriculados em uma escola da rede municipal de Linhares-ES. Foi realizado um estudo de caso com uma abordagem qualitativa. Para coleta de dados, os instrumentos utilizados foram questionário aplicado aos profissionais do corpo pedagógico, análise documental do portifólio produzido ao final do projeto e relatórios escritos pelos monitores que acompanharam os estudantes. Visando a consolidar os dados, realizou- se uma entrevista semiestruturada com a pedagoga da escola. Os resultados apontam que o projeto de extensão, colocado em discussão, contribuiu para a aquisição das habilidades de leitura e escrita, assumindo papel central na melhora da autoestima e da socialização dos estudantes.
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