DO ERA UMA VEZ AO AGORA: A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL, ATRAVÉS DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS, PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Tomando como ponto de partida o fato de que a Literatura infantil, através da contação de histórias, é significativa para o processo de ensino e aprendizagem, o presente artigo aborda a importância da literatura feita para crianças para a inclusão de alunos com deficiência visual. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, cujo procedimento metodológico consistiu numa revisão de literatura. A base teórica centrou-se nos pontos entre literatura infantil, contação de histórias e inclusão de alunos com deficiência visual, destacando-se autores como Maria e Valente (2013), Preto (2009), Vygotsky (2019). Conclui-se que a literatura infantil, através da contação de histórias, é um importante recurso para a inclusão de alunos com deficiência visual na educação infantil.