高能力:老师对这个学生了解多少

ECOS DE LA ACADEMIA Pub Date : 2021-11-30 DOI:10.53358/ecosacademia.v7i13.593

Ximena Vélez, Carolina Seade Mejía, Gabriela Real Älvarez, Emilia Ortiz Rodas

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摘要

本研究通过对30名基础通识教育教师的定性研究，分析了在职教师对高能力学生的特点、障碍和促进因素的知识。本研究采用半结构化访谈法，并通过分类分析将答案系统化，因为有兴趣以一定的自由和开放的方式了解教师的看法。结果表明，人们对高能力缺乏认识，因为神话仍然存在，教师没有给予必要的培训价值，这种情况意味着采取紧急措施来满足这一群体及其特殊教育需求。

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Altas capacidades: qué conocen los docentes sobre este alumnado

En esta investigación se analizan los conocimientos del profesorado en activo respecto a las características, barreras y facilitadores del alumnado con altas capacidades, a través de un estudio cualitativo realizado a 30 docentes de Educación General Básica. Se aplicó una entrevista semiestructurada y se sistematizaron las respuestas mediante un análisis categórico, pues interesaba conocer con cierta libertad y apertura las percepciones que los docentes. Los resultados señalan que existe un desconocimiento sobre las Altas Capacidades, pues persisten mitos y el profesorado no da el valor necesario a la capacitación, situación que implica que se tomen medidas urgentes para atender a este grupo y a sus necesidades educativas especiales

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