- Book学术

发布求助

文献互助智能选刊最新文献

Засоби навчальної та науково-дослідної роботи Pub Date : 1900-01-01 DOI:10.34142/2312-1548.2021.57.09

Я. Л. Чистікова

{"title":"МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ ЕТНОКУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА В ПРОЦЕСІ ВОКАЛЬНОГО НАВЧАННЯ","authors":"Я. Л. Чистікова","doi":"10.34142/2312-1548.2021.57.09","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Вагоме місце у збереженні культури українського народу, формуванні етнокультури дітей, юнацтва, молоді, транслюванні етнічних цінностей майбутнім поколінням належить учителю музичного мистецтва, який досконало володіє методами етнопедагогіки, засобами українського музичного фольклору, вокального мистецтва. Тому, питання розробки й обґрунтування методичних засад формування етнокультури майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі вокального навчання сьогодні потребує додаткового вивчення. Дослідження спрямовано на визначення поняття «етнокультура майбутнього вчителя музичного мистецтва» та теоретичне обґрунтування методичних засад формування етнокультури майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі вокального навчання. Його методологію складають феноменологічний, культурологічний, аксіологічний наукові підходи; теоретичні методи, як: аналіз, моделювання, обґрунтування, узагальнення для виявлення методичних засад формування етнокультури майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі вокального навчання. На основі теоретичного дослідження визначено, що етнокультура майбутнього вчителя музичного мистецтва є динамічним, системним, особистісно-професійним утворенням, що виявляє себе в сукупності взаємопов’язаних світоглядних цінностей історико-культурної, життєдіяльнісної, музично-фольклорної традиції визначеного етнічного суспільства, різних етносів та етнокультурного діалогу; етнокультурних, етнопедагогічних, музично-фольклорних знань, умінь та здатностей їх практично застосовувати в майбутній музично-педагогічній діяльності. Формування зазначеного явища забезпечують методичні засади, основу яких складають педагогічні умови та методи формування означеного явища. Однією з дієвиих педагогічних умов формування етнокультури майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі вокального навчання, є: створення мотиваційно-аксіологічно освітнього середовища як основи для опануваннямайбутніми вчителями музичного мистецтва цінностями етнокультури різних народів в процесі вокального навчання. Реалізацію окресленої умови забезпечують методи: презентації, мотиваційного вокально-педагогічного полілогу, диспуту, порівняння, мотивації до авторської інтерпретації етнічних вокальних творів, показу та наслідування, спостереження","PeriodicalId":391449,"journal":{"name":"Засоби навчальної та науково-дослідної роботи","volume":"36 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Засоби навчальної та науково-дослідної роботи","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.34142/2312-1548.2021.57.09","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

精通民族教育学、乌克兰音乐民俗学和声乐艺术的音乐教师在传承乌克兰民族文化、塑造儿童、青少年和青年的民族文化以及向后代传递民族价值观方面发挥着重要作用。因此，需要进一步研究在声乐培训过程中发展和巩固未来音乐教师民族文化形成的方法论基础问题。本研究旨在界定 "未来音乐教师民族文化 "的概念，并从理论上论证在声乐训练过程中形成未来音乐教师民族文化的方法论基础。研究方法包括现象学、文化学、公理学等科学方法；分析、建模、证实、概括等理论方法，以确定未来音乐教师在声乐训练过程中形成民族文化的方法论基础。在理论研究的基础上，确定了未来音乐教师的民族文化是一种动态的、系统的、个人的和专业的形成，表现为特定民族社会、不同民族群体和民族文化对话的历史、文化、生活、音乐和民俗传统的一系列相互关联的世界观价值观；民族文化、民族教育、音乐和民俗方面的知识、技能和能力，以便在今后的音乐和教学活动中加以实际应用。形成这种现象的方法论原则是以形成这种现象的教学条件和方法为基础的。在声乐训练过程中形成未来音乐教师民族文化的有效教学条件之一是创造一个激励性和公理化的教育环境，作为未来音乐教师在声乐训练过程中掌握不同民族的民族文化价值观的基础。通过以下方法确保这一条件的实施：介绍、激励性声乐教学对话、辩论、比较、激励作者对民族声乐作品的诠释、示范和模仿、观察

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ ЕТНОКУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА В ПРОЦЕСІ ВОКАЛЬНОГО НАВЧАННЯ

Вагоме місце у збереженні культури українського народу, формуванні етнокультури дітей, юнацтва, молоді, транслюванні етнічних цінностей майбутнім поколінням належить учителю музичного мистецтва, який досконало володіє методами етнопедагогіки, засобами українського музичного фольклору, вокального мистецтва. Тому, питання розробки й обґрунтування методичних засад формування етнокультури майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі вокального навчання сьогодні потребує додаткового вивчення. Дослідження спрямовано на визначення поняття «етнокультура майбутнього вчителя музичного мистецтва» та теоретичне обґрунтування методичних засад формування етнокультури майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі вокального навчання. Його методологію складають феноменологічний, культурологічний, аксіологічний наукові підходи; теоретичні методи, як: аналіз, моделювання, обґрунтування, узагальнення для виявлення методичних засад формування етнокультури майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі вокального навчання. На основі теоретичного дослідження визначено, що етнокультура майбутнього вчителя музичного мистецтва є динамічним, системним, особистісно-професійним утворенням, що виявляє себе в сукупності взаємопов’язаних світоглядних цінностей історико-культурної, життєдіяльнісної, музично-фольклорної традиції визначеного етнічного суспільства, різних етносів та етнокультурного діалогу; етнокультурних, етнопедагогічних, музично-фольклорних знань, умінь та здатностей їх практично застосовувати в майбутній музично-педагогічній діяльності. Формування зазначеного явища забезпечують методичні засади, основу яких складають педагогічні умови та методи формування означеного явища. Однією з дієвиих педагогічних умов формування етнокультури майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі вокального навчання, є: створення мотиваційно-аксіологічно освітнього середовища як основи для опануваннямайбутніми вчителями музичного мистецтва цінностями етнокультури різних народів в процесі вокального навчання. Реалізацію окресленої умови забезпечують методи: презентації, мотиваційного вокально-педагогічного полілогу, диспуту, порівняння, мотивації до авторської інтерпретації етнічних вокальних творів, показу та наслідування, спостереження

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Засоби навчальної та науково-дослідної роботи

自引率

0.00%

发文量