Transversalizando a orientação sexual nos anos finais do ensino fundamental

A escola e um espaco de convivencia e de trocas de experiencias que possibilita a socializacao e apreensao de novas aprendizagens, oriundas do compartilhamento das diferentes culturas e da interacao social que a escola propicia. E dever da escola, portanto, ofertar uma educacao emancipatoria, voltada para o desenvolvimento integral do educando. O presente trabalho trata de uma pesquisa de intervencao pedagogica acerca do tema transversal Orientacao Sexual, nas series finais do Ensino Fundamental (7o e 8o anos), numa Escola Municipal de Ensino Fundamental, na cidade de Sao Gabriel/RS. A acao adotada referente ao tema transversal - Orientacao Sexual - precisa ser considerada como um processo de intervencao metodologica, que se propoe a obter/fornecer informacoes sobre sexualidade, bem como organizar um espaco de reflexoes e questionamentos sobre diferentes enfoques: importância da prevencao contra DSTs e gravidez indesejada, mudancas corporais, identidade, relacoes interpessoais, autoestima, relacoes de genero, tabus, crencas e valores a respeito de relacionamentos, comportamentos sexuais e DSTs. Sexualidade e uma questao processual, uma questao de vivencia e de experimentacao. A construcao do genero e da sexualidade ocorre ao longo de toda a vida do sujeito. Apesar dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) sofrerem criticas oriundas de diferentes pensadores e esferas da educacao, e inegavel que esses documentos instituiram a discussao acerca da educacao sexual nas escolas. Cabe, entao, a cada realidade projetar o alcance sobre o entendimento e o desvelamento dos corpos e da sexualidade latente entre os estudantes da Educacao Basica.