{"title":"英语matakuliy.com的应用问题学习方法","authors":"Emmy Renoat","doi":"10.53441/jl.vol5.iss2.77","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini berisi analisis penerapan metode problem base learning. Jenis penelitian ini adalah Kuantitatif yaitu eksperimen semu (Quasi Experiment) dengan rancangan penelitian Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa tes, observasi dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini yaitu analisis data terkait pemahaman konsep Pendidikan Bahasa Indonesia. Hasil analisis deskriptif kuantitatif menunjukkan bahwa rata-rata nilai kemampuan siswa yang dibelajarkan dengan model Problem Based Learning sebesar 80.29% sedangkan rata-rata nilai kemapuan siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional sebesar 74.375%.Dengan demikian, model Problem Based Learning memiliki pengaruh yang lebih baik dari pada model pembelajaran konvensional terhadap kemampuan (hasil belajar) siswa.","PeriodicalId":367260,"journal":{"name":"Jurnal Lazuardi","volume":"66 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-10-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"PENERAPAN METODE PROBLEM BASE LEARNING DALAM MATAKULIAH BAHASA INDONESIA\",\"authors\":\"Emmy Renoat\",\"doi\":\"10.53441/jl.vol5.iss2.77\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Penelitian ini berisi analisis penerapan metode problem base learning. Jenis penelitian ini adalah Kuantitatif yaitu eksperimen semu (Quasi Experiment) dengan rancangan penelitian Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa tes, observasi dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini yaitu analisis data terkait pemahaman konsep Pendidikan Bahasa Indonesia. Hasil analisis deskriptif kuantitatif menunjukkan bahwa rata-rata nilai kemampuan siswa yang dibelajarkan dengan model Problem Based Learning sebesar 80.29% sedangkan rata-rata nilai kemapuan siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional sebesar 74.375%.Dengan demikian, model Problem Based Learning memiliki pengaruh yang lebih baik dari pada model pembelajaran konvensional terhadap kemampuan (hasil belajar) siswa.\",\"PeriodicalId\":367260,\"journal\":{\"name\":\"Jurnal Lazuardi\",\"volume\":\"66 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-10-06\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Jurnal Lazuardi\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.53441/jl.vol5.iss2.77\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Lazuardi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.53441/jl.vol5.iss2.77","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
摘要
本研究包括对基础学习方法问题的应用分析。这类研究是一种量化的伪实验，具有非equivalent research Control Group设计设计设计。本研究采用了测试、观察和文档等数据收集技术。本研究的数据分析是对印尼语教育概念的理解相关数据分析。定量描述性分析的结果表明，学生在学习模式下与问题学习模式进行比较的平均成绩为80.29%，而与传统学习模式进行比较的学生平均成绩为74,375%。因此，基于学习的问题模型对学生能力的影响比传统学习模式要好。
PENERAPAN METODE PROBLEM BASE LEARNING DALAM MATAKULIAH BAHASA INDONESIA
Penelitian ini berisi analisis penerapan metode problem base learning. Jenis penelitian ini adalah Kuantitatif yaitu eksperimen semu (Quasi Experiment) dengan rancangan penelitian Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa tes, observasi dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini yaitu analisis data terkait pemahaman konsep Pendidikan Bahasa Indonesia. Hasil analisis deskriptif kuantitatif menunjukkan bahwa rata-rata nilai kemampuan siswa yang dibelajarkan dengan model Problem Based Learning sebesar 80.29% sedangkan rata-rata nilai kemapuan siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional sebesar 74.375%.Dengan demikian, model Problem Based Learning memiliki pengaruh yang lebih baik dari pada model pembelajaran konvensional terhadap kemampuan (hasil belajar) siswa.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
