- Book学术

发布求助

文献互助智能选刊最新文献

Cumhuriyet International Journal of Education Pub Date : 2016-09-01 DOI:10.30703/CIJE.321404

A. Türker

{"title":"Coğrafya Öğretmeni Adaylarının FATİH Projesine İlişkin Görüşleri","authors":"A. Türker","doi":"10.30703/CIJE.321404","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu arastirmada 2011 yilinda pilot uygulamasina baslanan FATIH projesinin yurutulmesinde gorev ustlenecek cografya ogretmeni adaylarinin projeye bakis acilari, projenin ulke genelinde esit seviyede uygulanabilme durumu, ogretmen ve ogrenciler acisindan pozitif ve negatif yonleri ile cografya dersleri icin etkileri gibi konularda gorusleri belirlenmeye calisilmistir. Arastirma 2013-2015 yillari arasinda Gazi Universitesi Gazi Egitim Fakultesi Cografya Egitimi Anabilim Dali’nda ogrenim goren 92 ogretmen adayi ile yurutulmustur. Nitel arastirma yontemlerinin kullanildigi bu arastirmanin verileri arastirmaci tarafindan gelistirilen ve uzman gorusleri alinarak son sekli verilen acik uclu soru formu toplanmistir. Ayrica her sinif duzeyinden iki ogrenci olmak uzere toplam 8 ogrenciyle gorusmeler yapilmistir. Veriler icerik analiz yontemi ile analiz edilmistir. Arastirma sonucunda cografya ogretmeni adaylarinin %44,5’i fatih projesi ile ogrencilerin teknoloji kullanma becerilerinin gelisecegini ve projenin egitimde kalite ve verim artisi saglayacagini dusunmektedir. Katilimcilarin yaridan fazlasi caga ayak uydurabilmek icin projenin onemli ve gerekli oldugunu vurgulamistir. Adaylar, bolgeler arasi ekonomik ve cografi farkliliklar ile ogretmen-ogrenci hazirbulunusluk duzeylerinin farkli olmasi nedeniyle projenin ulke genelinde esit bicimde uygulanamayacagi gorusundedir. Ogretmen adaylarinin %47,8’i kidemli ogretmenleri teknoloji kullanma becerileri dusuk oldugu icin proje onunde engel olarak gormektedir. Bu baglamda ogretmen adaylarinin universitede, gorev yapan ogretmenlerin ise hizmet ici egitim ve kurslarla proje hakkinda bilgi ve yeterlilik duzeylerinin artirilmasi onerilmektedir.","PeriodicalId":397026,"journal":{"name":"Cumhuriyet International Journal of Education","volume":"69 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2016-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Cumhuriyet International Journal of Education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.30703/CIJE.321404","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

FATIH 项目于 2011 年开始试行，本研究试图确定将负责实施该项目的未来地理教师对以下问题的看法：该项目的前景、在全国范围内平等实施该项目的能力、该项目对教师和学生的积极和消极方面以及对地理课程的影响。研究对象为 2013-2015 年间在加齐大学加齐教育学院地理教育系就读的 92 名准教师。本研究采用定性研究方法，通过研究者编制的开放式问卷收集数据，并在听取专家意见后最终确定。此外，还对 8 名学生进行了访谈，每个年级两名学生。研究人员采用内容分析法对数据进行了分析。研究结果显示，44.5% 的未来地理教师认为法提赫项目将提高学生使用技术的能力，并将提高教育质量和效率。半数以上的参与者强调，该项目非常重要，是与时俱进的必要之举。准教师们认为，由于地区之间的经济和地理差异以及师生准备程度的不同，该项目不可能在全国范围内平等实施。47.8%的职前教师认为资深教师使用技术的能力较低，是项目实施的障碍。在这种情况下，建议提高大学准教师的知识和能力水平，以及高级教师的在职培训和课程。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Coğrafya Öğretmeni Adaylarının FATİH Projesine İlişkin Görüşleri

Bu arastirmada 2011 yilinda pilot uygulamasina baslanan FATIH projesinin yurutulmesinde gorev ustlenecek cografya ogretmeni adaylarinin projeye bakis acilari, projenin ulke genelinde esit seviyede uygulanabilme durumu, ogretmen ve ogrenciler acisindan pozitif ve negatif yonleri ile cografya dersleri icin etkileri gibi konularda gorusleri belirlenmeye calisilmistir. Arastirma 2013-2015 yillari arasinda Gazi Universitesi Gazi Egitim Fakultesi Cografya Egitimi Anabilim Dali’nda ogrenim goren 92 ogretmen adayi ile yurutulmustur. Nitel arastirma yontemlerinin kullanildigi bu arastirmanin verileri arastirmaci tarafindan gelistirilen ve uzman gorusleri alinarak son sekli verilen acik uclu soru formu toplanmistir. Ayrica her sinif duzeyinden iki ogrenci olmak uzere toplam 8 ogrenciyle gorusmeler yapilmistir. Veriler icerik analiz yontemi ile analiz edilmistir. Arastirma sonucunda cografya ogretmeni adaylarinin %44,5’i fatih projesi ile ogrencilerin teknoloji kullanma becerilerinin gelisecegini ve projenin egitimde kalite ve verim artisi saglayacagini dusunmektedir. Katilimcilarin yaridan fazlasi caga ayak uydurabilmek icin projenin onemli ve gerekli oldugunu vurgulamistir. Adaylar, bolgeler arasi ekonomik ve cografi farkliliklar ile ogretmen-ogrenci hazirbulunusluk duzeylerinin farkli olmasi nedeniyle projenin ulke genelinde esit bicimde uygulanamayacagi gorusundedir. Ogretmen adaylarinin %47,8’i kidemli ogretmenleri teknoloji kullanma becerileri dusuk oldugu icin proje onunde engel olarak gormektedir. Bu baglamda ogretmen adaylarinin universitede, gorev yapan ogretmenlerin ise hizmet ici egitim ve kurslarla proje hakkinda bilgi ve yeterlilik duzeylerinin artirilmasi onerilmektedir.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Cumhuriyet International Journal of Education

自引率

0.00%

发文量