家庭作为潜在的艺术工人(ObArPo)

Martín Caeiro Rodríguez
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摘要

纵观历史,家庭一直是艺术家们灵感的主题,他们在绘画、雕塑、建筑、照片和电影中描绘家庭。那么,为什么不把它看作是一件潜在的艺术品呢?这意味着把自己的生活看作是一种艺术,正如福柯所建议的。那么,是什么把日常和正常的东西变成艺术呢?这种考虑和定位在艺术教育中的价值是什么?在这篇文章中,我们讨论了家庭作为一个潜在的艺术工人(ObArPo)的概念,以及这一概念对艺术家、教师和艺术教育家的培训的兴趣。我们展示了基于视觉艺术和视觉人类学的教育研究的应用经验。家庭环境通过产生一种独特的认知、情感和情感联系,使在课堂环境中无法发生的体验成为可能,同时允许作为一个潜在的艺术工作者,诗意和美学作为教育性质体验的基础。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
La familia como Obrador Artístico Potencial (ObArPo)
La familia ha sido tema de inspiración para los artistas a lo largo de la historia representándola en pinturas, esculturas, arquitecturas, fotografías y películas. ¿Por qué no considerarla entonces, como obra de arte potencial? Lo que implica considerar la propia vida como arte, tal y como sugería Foucault. ¿Qué es, entonces, lo que convierte algo cotidiano y normal en arte? ¿Y qué valor tiene esta consideración y posicionamiento en la educación artística? A partir de imágenes propias y en diálogo con obras de arte y familias artísticamente tratadas, argumentamos a favor de la consideración de la familia como Obrador Artístico Potencial (ObArPo) y el interés que esta idea ofrece en la formación tanto de artistas como docentes y arteducadores. Presentamos las experiencias aplicando la Investigación Educativa Basada en las Artes Visuales y la Antropología Visual. El contexto familiar posibilita experiencias que no pueden suceder en el contexto de un aula al generar una conexión cognitiva, afectiva y emocional única al tiempo que permite como Obrador Artístico Potencial, que lo poético y estético fundamenten las experiencias de carácter educativo.
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