Temel Eğitim Okullarının Dönüştürülmesi Aşamasında Coğrafi Faktörlerin Dönüşüme Etkisi (Tekkeköy Örneği)

2012-2013 Egitim Ogretim yilindan itibaren 222 sayili ve 1739 sayili kanunlarda yapilan degisikliklerle sekiz yillik zorunlu egitim suresi on iki yila cikarilmis ve zorunlu egitim sureci 4+4+4 seklinde formule edilerek uc kademeden olusacak sekilde tasarlanmistir. Bu dogrultuda temel egitim okullari ilkokul ve ortaokul olarak birbirinden bagimsiz hale getirilmistir.  Bu calisma, donusumleri henuz yapilmayan Tekkekoy ilcesinde merkezdeki ve kirsal kesimdeki okullarin donusumlerine isik tutma ve saglikli donusumlerin yapilabilmesi icin bilgi verme amacini gutmektedir. Calismada merkezde ve kirsal alanlarda bulunan okullarin ogrenci sayilari ve yerlesim yerlerinden yola cikilarak hangi okulun ilkokul ve hangi okulun ortaokul olmasi gerektigi konusunda faydali olmak amaciyla; Tekkekoy mahallelerinin yeryuzu sekilleri, nufus ve yerlesme ozellikleri ortaya cikarilmis, gelecek yillara ait potansiyel ogrenci sayilari da goz onunde bulundurularak en uygun donusum sekli ortaya koyulmaya calisilmistir. Okullarin donusumlerinde bircok etken rol oynamaktadir. Henuz Tekkekoy ilcesinde okul donusumleri gerceklestirilmediginden dolayi, yeryuzu sekilleri, iklim, arazi yapisi, egim, ruzgâr yonu, ulasim, yerlesme, nufus ozellikleri, sehirlesme, trafik, veli tutumu, ogrenci sayilari, okul kulturu, okulun fiziki yapisi gibi etkenler, guvenli ve hayati kolaylastirici bir donusum gerceklestirmek icin goz onunde bulundurulmasi gereken etkenler olarak dikkate alinmalidir.